來賓初中生擇校：旅游專業(yè)中職實(shí)力解析

初中畢業(yè)選旅游專業(yè)中職，升學(xué)前景很重要。來賓這幾所學(xué)校與優(yōu)質(zhì)高職建立了穩(wěn)定的'3+2'貫通培養(yǎng)，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀的話，畢業(yè)后可以直接升入合作院校，省去了高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

政策支持力度持續(xù)加大。各級(jí)政府都將旅游業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，推出了包括就業(yè)補(bǔ)貼、技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)扶持等一系列優(yōu)惠政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)歷要求：完成國家九年義務(wù)教育，持有初中畢業(yè)證書

年齡范圍：14-18周歲

健康狀況：縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明

品行考核：無違法犯罪記錄證明

來賓旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

來賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是來賓市屬重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，長(zhǎng)期致力于培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技術(shù)技能型人才。學(xué)校開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，圍繞旅游行業(yè)實(shí)際需求設(shè)置課程體系，涵蓋導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游市場(chǎng)營銷、酒店服務(wù)與管理、景區(qū)運(yùn)營等方向。校內(nèi)建有模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心等設(shè)施，為學(xué)生提供實(shí)踐操作平臺(tái)。學(xué)校注重產(chǎn)教融合，與多家旅游企業(yè)及星級(jí)酒店簽訂合作協(xié)議，定期開展崗位實(shí)習(xí)和聯(lián)合培養(yǎng)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

來賓市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職高部）

來賓市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校以衛(wèi)生健康類專業(yè)見長(zhǎng)，其職高部近年增設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，旨在結(jié)合健康旅游發(fā)展趨勢(shì)培養(yǎng)復(fù)合型人才。該專業(yè)課程設(shè)計(jì)融合健康管理、旅游服務(wù)等模塊，突出康養(yǎng)旅游與醫(yī)療旅游特色。學(xué)校配備專業(yè)的禮儀訓(xùn)練室、健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室等，并與本地康養(yǎng)基地、旅游景區(qū)建立合作關(guān)系。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由具備行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師組成，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新興旅游市場(chǎng)的適應(yīng)能力。

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是來賓市規(guī)模較大的綜合性中職學(xué)校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)為該校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)校依托象州縣豐富的自然與人文旅游資源，重點(diǎn)培養(yǎng)景區(qū)講解、旅游策劃及酒店服務(wù)類人才。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)民族文化傳承，開設(shè)特色課程如“民俗旅游開發(fā)與推廣”。實(shí)訓(xùn)方面，學(xué)校建設(shè)了虛擬旅游場(chǎng)景模擬室、餐飲服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化操作間等設(shè)施，并與周邊景區(qū)合作開展研學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。近年來，畢業(yè)生多服務(wù)于本地旅游企業(yè)與文化傳播機(jī)構(gòu)，就業(yè)率保持較高水平。

武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將旅游服務(wù)與管理專業(yè)定位為服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)的核心專業(yè)之一。學(xué)校注重挖掘本土資源，課程中融入武宣歷史文化、生態(tài)旅游等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域旅游服務(wù)的專業(yè)技能。教學(xué)中采用“工學(xué)交替”模式，定期組織學(xué)生參與當(dāng)?shù)芈糜喂?jié)慶活動(dòng)策劃與執(zhí)行，強(qiáng)化實(shí)踐能力。學(xué)校師資隊(duì)伍中多人具有導(dǎo)游或酒店管理行業(yè)背景，能夠結(jié)合案例教學(xué)提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。此外，學(xué)校與縣域內(nèi)多家旅行社、民宿企業(yè)達(dá)成定向培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道。

忻城縣民族中等專業(yè)學(xué)校

忻城縣民族中等專業(yè)學(xué)校以民族文化教育為特色，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化資源，重點(diǎn)培養(yǎng)民族旅游服務(wù)與非遺文化推廣人才。專業(yè)課程設(shè)置涵蓋民族歌舞表演、傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并開設(shè)民族文化傳承相關(guān)選修課。學(xué)校建有民族文化展覽館、旅游商品設(shè)計(jì)工作室等實(shí)踐場(chǎng)所，與周邊民族村寨合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與民俗活動(dòng)策劃與非遺技藝展示，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力。畢業(yè)生在區(qū)域特色旅游領(lǐng)域就業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著。