初中畢業(yè)選擇旅游專業(yè)中職,關鍵要看學校能否提供'真本事'。眉山這些優(yōu)質(zhì)院校的共同特點是:專業(yè)課教師全部持導游證上崗,建有仿真度達90%的實訓基地,畢業(yè)生平均起薪超過行業(yè)標準。本文將帶您逐一了解這些'能教真功夫'的特色學校。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?
從薪資待遇來看,這個專業(yè)雖然起薪不算最高,但增長潛力可觀。以導游為例,基礎工資加上帶團補貼和購物提成,旺季月收入過萬并不罕見。酒店管理方向的學生,從基層做起,三年內(nèi)晉升主管后薪資往往能有50%以上的提升。更可貴的是,這個行業(yè)的收入與個人能力直接掛鉤,不存在論資排輩的情況。
中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件
學力證明:九年義務教育完整就讀記錄
年齡要求:2007年9月后出生者優(yōu)先
健康標準:無傳染性疾病及精神病史
基礎素養(yǎng):歷史/地理任一科目達標
眉山旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些
眉山市東坡區(qū)職業(yè)高級中學
眉山市東坡區(qū)職業(yè)高級中學是眉山地區(qū)一所綜合性中等職業(yè)學校,開設有旅游服務與管理專業(yè)。學校秉承“德技雙修、知行合一”的辦學理念,致力于培養(yǎng)具有扎實職業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的旅游行業(yè)人才。專業(yè)課程涵蓋旅游概論、導游實務、酒店管理、景區(qū)運營等,注重理論與實踐相結合,配備模擬導游實訓室、餐飲服務實訓室等設施。學校與本地旅游景區(qū)、星級酒店建立校企合作,為學生提供實習機會,提升就業(yè)競爭力。此外,學生可通過升學考試進入高職院校深造,實現(xiàn)學歷提升。
眉山市仁壽縣華達綜合高中學校
眉山市仁壽縣華達綜合高中學校是一所集職業(yè)教育和普通教育為一體的綜合性學校,其旅游服務與管理專業(yè)為特色專業(yè)之一。該專業(yè)面向旅游行業(yè)需求,開設旅游地理、旅游心理學、旅游英語、旅行社管理等課程。學校注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng),通過情景模擬、案例分析等教學方法強化實踐能力。校內(nèi)建有旅游綜合實訓基地,涵蓋導游講解、酒店前廳服務、會展策劃等模塊。學校定期組織學生參與地方文化旅游節(jié)、景區(qū)志愿服務活動,助力學生積累行業(yè)經(jīng)驗。畢業(yè)生可通過校企合作定向就業(yè),或通過高職單招、對口升學等渠道繼續(xù)深造。
眉山市彭山區(qū)職業(yè)高級中學
眉山市彭山區(qū)職業(yè)高級中學是彭山區(qū)重點中等職業(yè)學校,旅游服務與管理專業(yè)為學校重點建設專業(yè)。該專業(yè)以服務地方文旅產(chǎn)業(yè)為目標,課程設置緊密結合區(qū)域旅游資源開發(fā)需求,如鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃、非遺文化傳承等特色內(nèi)容。學校聘請行業(yè)專家擔任兼職教師,并引入智慧旅游管理系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實景區(qū)導覽等前沿教學設備。通過“工學交替”模式,學生在校期間可參與本地文旅項目實踐,提升崗位適應能力。學校還與成都、樂山等地旅游企業(yè)合作,建立就業(yè)推薦機制,部分優(yōu)秀畢業(yè)生進入知名旅行社或景區(qū)管理崗位。
眉山市青神縣中等職業(yè)學校
眉山市青神縣中等職業(yè)學校以服務地方經(jīng)濟為宗旨,開設旅游服務與管理專業(yè),注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游領域的技能型人才。課程設置突出鄉(xiāng)土特色,結合青神竹編文化、江灣水庫等資源,開設民俗旅游、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設計等特色課程。學校與青神國際竹藝城、中巖寺景區(qū)等共建實訓基地,為學生提供講解員、活動策劃等崗位實習機會。專業(yè)教學團隊由行業(yè)資深教師和非遺傳承人組成,定期組織學生參與文旅推廣項目。畢業(yè)生既可從事傳統(tǒng)旅游服務崗位,也可投身鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè),部分學生通過技能競賽獲得省級獎項,職業(yè)發(fā)展路徑多元。
眉山電子職業(yè)技術學校
眉山電子職業(yè)技術學校是一所綜合性中等職業(yè)學校,其旅游服務與管理專業(yè)側重智慧旅游與數(shù)字化服務方向。專業(yè)課程融入旅游電子商務、新媒體營銷、大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容,契合行業(yè)數(shù)字化轉型趨勢。學校配備智慧旅游實訓中心,學生可學習在線旅游平臺運營、數(shù)字導覽系統(tǒng)操作等技能。依托眉山天府新區(qū)區(qū)位優(yōu)勢,學校與成德眉資區(qū)域文旅企業(yè)合作,開展訂單式人才培養(yǎng)。同時,學校鼓勵學生考取導游資格證、研學旅行策劃師等職業(yè)證書,畢業(yè)生廣泛就業(yè)于OTA企業(yè)、文旅科技公司及研學機構,部分學生進入高職院校相關專業(yè)繼續(xù)學習。