綿陽初中生擇校必看：旅游專業(yè)優(yōu)質(zhì)中職盤點

初中畢業(yè)選擇旅游專業(yè)中職，關(guān)鍵要看學校能否提供'真本事'。綿陽這些優(yōu)質(zhì)院校的共同特點是：專業(yè)課教師全部持導游證上崗，建有仿真度達90%的實訓基地，畢業(yè)生平均起薪超過行業(yè)標準。本文將帶您逐一了解這些'能教真功夫'的特色學校。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復印件

②心理素質(zhì)：通過基礎(chǔ)心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達：口齒清晰，無嚴重方言障礙

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

旅游服務與管理專業(yè)最顯著的優(yōu)勢在于就業(yè)面寬廣。畢業(yè)生可以在旅行社擔任導游、計調(diào)、銷售等職位，在酒店從事前廳、餐飲、客房等服務崗位，在景區(qū)承擔講解、票務、運營等工作。近年來，隨著文旅融合的深入發(fā)展，還涌現(xiàn)出旅游策劃、研學導師、民宿管家等新興崗位，為職校生提供了更多選擇空間。

綿陽旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

綿陽職業(yè)技術(shù)學校

綿陽職業(yè)技術(shù)學校是綿陽市一所綜合實力較強的公辦中等職業(yè)學校，開設(shè)旅游服務與管理專業(yè)多年，致力于培養(yǎng)適應文旅產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)人才。學校注重理論與實踐相結(jié)合，配備模擬導游實訓室、酒店服務操作間等設(shè)施，幫助學生掌握導游講解、旅游策劃、酒店服務等核心技能。專業(yè)課程涵蓋旅游地理、服務禮儀、客戶溝通等內(nèi)容，并與本地景區(qū)、星級酒店建立校企合作，定期組織學生參與實習實訓。

綿陽游仙職業(yè)技術(shù)學校

綿陽游仙職業(yè)技術(shù)學校是游仙區(qū)重點打造的職業(yè)教育機構(gòu)，其旅游服務與管理專業(yè)以“產(chǎn)教融合”為特色，培養(yǎng)具有文旅服務能力的應用型人才。學校通過開設(shè)景區(qū)管理、旅游市場營銷等課程，結(jié)合綿陽本地三國文化、科技旅游資源，引導學生熟悉行業(yè)動態(tài)。校內(nèi)建有智慧旅游實訓中心，并與旅行社、會展企業(yè)合作開展項目化教學，幫助學生提升就業(yè)競爭力。

四川綿陽高級技工學校

四川綿陽高級技工學校的旅游服務與管理專業(yè)以技能培養(yǎng)為核心，重點教授旅游產(chǎn)品設(shè)計、導游實務、數(shù)字化營銷等課程。學校依托綿陽科技城資源，與科技館、主題公園等場所合作開展實踐教學，并鼓勵學生考取導游資格證、茶藝師等職業(yè)證書。專業(yè)教師團隊兼具行業(yè)經(jīng)驗與教學能力，通過案例教學提升學生解決問題的能力。

綿陽市安州區(qū)職業(yè)中專學校

綿陽市安州區(qū)職業(yè)中專學校的旅游服務與管理專業(yè)立足區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)導游、景區(qū)服務、民宿管理等領(lǐng)域的實用型人才。學校結(jié)合安州羅浮山、羌族文化等特色旅游資源開發(fā)課程，開設(shè)研學旅行策劃、旅游急救等實訓項目。同時，學校與周邊文旅企業(yè)合作建設(shè)校外實踐基地，為學生提供豐富的崗位實習機會。

江油市職業(yè)中學校（江油中壩職業(yè)中學）

江油中壩職業(yè)中學是國家級重點中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)以李白文化、竇圌山等本地資源為依托，構(gòu)建特色課程體系。專業(yè)教學涵蓋旅游電子商務、智慧景區(qū)管理、非遺文化體驗等內(nèi)容，并建有虛擬現(xiàn)實（VR）導游模擬實訓室。學校注重學生綜合素質(zhì)提升，通過技能競賽、志愿服務等活動強化職業(yè)素養(yǎng)。

綿陽財經(jīng)學校

綿陽財經(jīng)學校的旅游服務與管理專業(yè)注重財經(jīng)與文旅知識的融合，課程設(shè)置涵蓋旅游會計、會展策劃、商務溝通等領(lǐng)域，培養(yǎng)兼具服務能力與管理思維的專業(yè)人才。學校依托財經(jīng)類學科優(yōu)勢，與旅行社、會展公司合作開發(fā)項目，組織學生參與旅游產(chǎn)品推廣、會務接待等實踐活動。專業(yè)教師團隊實踐經(jīng)驗豐富，定期開展行業(yè)調(diào)研更新教學內(nèi)容。

綿陽農(nóng)業(yè)學校

綿陽農(nóng)業(yè)學校的旅游服務與管理專業(yè)結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展趨勢，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興背景下的文旅服務人才。課程設(shè)置融入休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村民宿運營等內(nèi)容，并開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品旅游商品開發(fā)、生態(tài)導游等特色模塊。學校與多個鄉(xiāng)村旅游示范村、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園共建實踐基地，引導學生參與鄉(xiāng)村旅游項目策劃與推廣。