撫州初中畢業(yè)學旅游，這些中職不容錯過

孩子成績中等，學旅游到底有沒有出路?’這是撫州很多初中家長最近的困惑。事實上，隨著智慧旅游興起，從景區(qū)解說員到研學旅行策劃師，旅游專業(yè)的職業(yè)邊界正在急速擴展。這些校企合作深入的中職學校，或許能給您新的擇校思路。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)好嗎?

創(chuàng)業(yè)門檻相對較低是重要優(yōu)勢。積累幾年工作經(jīng)驗后，開設(shè)旅行社門市、經(jīng)營特色民宿、開展旅游定制服務等創(chuàng)業(yè)項目的啟動資金要求都不高，且市場需求穩(wěn)定，成功率較高。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

基礎(chǔ)教育：初中階段完整學籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎(chǔ)：語文、英語單科成績不低于60分

儀容規(guī)范：無可見部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評估：通過職業(yè)適應性面試

撫州旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

撫州旅游職業(yè)中等專業(yè)學校

撫州旅游職業(yè)中等專業(yè)學校是撫州市重點建設(shè)的全日制中等職業(yè)學校，以培養(yǎng)旅游服務與管理領(lǐng)域的技能型人才為主要方向。學校秉持“知行合一、德技雙修”的辦學理念，注重理論與實踐相結(jié)合的教學模式。校園內(nèi)配備模擬導游實訓室、酒店管理實訓基地、旅游信息化教學中心等專業(yè)設(shè)施，為學生提供沉浸式的學習環(huán)境。

旅游服務與管理專業(yè)涵蓋導游實務、旅行社管理、景區(qū)運營、酒店服務等核心課程，同時融入地方文化特色課程，如撫州非遺文化、區(qū)域旅游資源開發(fā)等。學校與本地景區(qū)、星級酒店及旅游企業(yè)開展深度合作，通過校企協(xié)同育人模式，為學生提供豐富的實習和就業(yè)機會。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽中多次獲獎，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，受到用人單位高度認可。

臨川區(qū)職業(yè)技術(shù)學校

臨川區(qū)職業(yè)技術(shù)學校是一所綜合性中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)為學校特色專業(yè)之一。該專業(yè)以“服務產(chǎn)業(yè)、對接崗位”為目標，開設(shè)旅游概論、旅游心理學、客戶服務技巧、旅游市場營銷等課程，并強調(diào)語言表達能力與跨文化溝通能力的培養(yǎng)。學校定期組織學生參與本地文旅活動志愿服務，增強實踐技能。

學校建有智慧旅游實訓室和VR虛擬景區(qū)體驗中心，利用數(shù)字化技術(shù)模擬景區(qū)導覽、酒店接待等場景，提升學生應對實際問題的能力。此外，學校與多家旅行社、景區(qū)管委會簽訂合作協(xié)議，建立校外實訓基地，推行“工學交替”教學模式。專業(yè)教師團隊兼具行業(yè)經(jīng)驗與教學能力，部分教師曾獲省級教學競賽獎項，為教學質(zhì)量提供有力保障。

南城縣職業(yè)中等專業(yè)學校

南城縣職業(yè)中等專業(yè)學校是撫州南城縣唯一一所公辦中等職業(yè)學校，旅游服務與管理專業(yè)為學校近年重點發(fā)展專業(yè)。該專業(yè)注重行業(yè)需求導向，課程設(shè)置涵蓋旅游策劃、導游實務、旅游電子商務等方向，并結(jié)合南城縣“麻姑文化”“洪門湖景區(qū)”等地方文旅資源開展特色教學。

學校通過引企入校模式，邀請旅游企業(yè)高管開設(shè)講座，并參與課程設(shè)計，確保教學內(nèi)容與行業(yè)動態(tài)同步。校內(nèi)實訓基地包括餐飲服務模擬室、景區(qū)沙盤規(guī)劃室及數(shù)字化旅游平臺操作室，為學生提供多樣化實訓場景。學校還鼓勵學生考取導游資格證、茶藝師證等職業(yè)技能證書，提升就業(yè)競爭力。近三年，該專業(yè)畢業(yè)生多就職于省內(nèi)知名旅游企業(yè)，部分學生通過職教高考升入高職院校深造。

東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

東鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心以服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，旅游服務與管理專業(yè)是該校熱門專業(yè)。學校結(jié)合東鄉(xiāng)區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游特色，在課程中融入鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、民宿運營管理等內(nèi)容，培養(yǎng)學生多元化就業(yè)能力。專業(yè)核心課程包括旅游法規(guī)、旅游英語、會展服務等，同時設(shè)置茶藝、攝影等選修課，提升學生綜合素質(zhì)。

學校投資建設(shè)了虛擬現(xiàn)實旅游實訓系統(tǒng)，通過模擬景區(qū)講解、突發(fā)事件處理等場景強化學生實戰(zhàn)能力。師資隊伍中既有具備高級導游資格的雙師型教師，也有來自行業(yè)的一線專家。校方與本地溫泉度假區(qū)、文化博覽園等建立長期合作關(guān)系，為學生提供頂崗實習崗位。此外，學校每年舉辦“文化旅游節(jié)”，由學生參與活動策劃與執(zhí)行，展現(xiàn)專業(yè)學習成果。

崇仁縣職業(yè)教育中心

崇仁縣職業(yè)教育中心是一所集學歷教育與職業(yè)技能培訓于一體的公辦中職學校，其旅游服務與管理專業(yè)以“小而精”為特色，注重個性化教學。專業(yè)課程設(shè)置涵蓋旅游地理、導游基礎(chǔ)知識、旅游大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容，并依托崇仁縣“紅色文化”“古村落保護”等資源開發(fā)實踐教學案例庫。

學校建設(shè)有智慧文旅實訓室，配備景區(qū)智能導覽系統(tǒng)、旅游輿情分析平臺等設(shè)備，培養(yǎng)學生信息化服務能力。同時，通過“現(xiàn)代學徒制”培養(yǎng)模式，學生可進入合作企業(yè)參與項目制學習，如旅游線路設(shè)計、文旅產(chǎn)品推廣等。學校還與高職院校建立中高職貫通培養(yǎng)機制，為學生升學提供便利。畢業(yè)生除從事傳統(tǒng)旅游崗位外，部分進入研學旅行機構(gòu)、文旅新媒體運營等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)發(fā)展路徑多元。