初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校是走上了一條注重技能培養(yǎng)、直通就業(yè)市場的務(wù)實(shí)賽道。這條賽道避開了普通高中純粹的學(xué)術(shù)競爭，轉(zhuǎn)而以掌握安身立命的實(shí)用技術(shù)為核心目標(biāo)。對(duì)于文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱但動(dòng)手能力強(qiáng)、渴望早日成才的學(xué)生來說，這是一個(gè)非常切合實(shí)際的選擇。

畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校值得考慮，關(guān)鍵在于其教育的“實(shí)用性”和“針對(duì)性”。學(xué)校專業(yè)與地方農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都圍繞真實(shí)的工作任務(wù)展開，學(xué)生畢業(yè)時(shí)已經(jīng)具備一定的崗位技能，能夠快速適應(yīng)職場需求，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工作的平穩(wěn)過渡。

這條賽道并非“斷頭路”，而是“立交橋”。學(xué)生在校期間同樣可以學(xué)習(xí)必要的文化知識(shí)，并通過多種渠道升入高職或應(yīng)用型本科繼續(xù)深造，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇不斷提高，選擇一所像畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校這樣有特色的中職學(xué)校，同樣可以成就出彩人生。

畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1956

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：畢節(jié)市流倉橋辦事處

畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校簡介

畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校始建于1956年4月，是畢節(jié)地區(qū)唯一一所綜合性農(nóng)牧中等職業(yè)學(xué)校，貴州省省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。建校50年來，學(xué)校始終不渝堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞畢節(jié)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)要求，堅(jiān)持“開門、開放、開發(fā)”辦學(xué)，重心下移，積極為“三農(nóng)”服務(wù)，在城鄉(xiāng)合作、校校合作、校企合作、東西部聯(lián)合辦學(xué)工作中取得了新的成績，形成了以中等職教為基礎(chǔ)，勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移和新型農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)為一體、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重的辦學(xué)新格局。

畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

貴州省畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校迄今已經(jīng)成立62年，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，我學(xué)校主要經(jīng)營培養(yǎng)中等技術(shù)人員, 食品加工, 教學(xué)，我學(xué)校本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，憑借美麗的校園環(huán)境，舒適的住宿條件和優(yōu)秀的師資力量已成為每年畢節(jié)評(píng)價(jià)很好的學(xué)校之一。

畢節(jié)農(nóng)業(yè)學(xué)校教育教學(xué)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工156人，各類專業(yè)技術(shù)人員119人，專任教師93人?，F(xiàn)有高講22人，講師及相當(dāng)職務(wù)34人，助講以下教師35人。學(xué)校占地140余畝，教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、教職工宿舍、學(xué)生宿舍，體育場地等建筑面積32177㎡。現(xiàn)在校各類學(xué)生2128人，設(shè)有畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)、煙草技術(shù)及管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、電腦文秘5個(gè)中職專業(yè)。