讀安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)費貴嗎 有哪些減免和資助政策

就讀安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)費并不昂貴，且享有國家多項資助政策，能夠極大減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。根據(jù)國家現(xiàn)行政策，對中等職業(yè)學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等免除學(xué)費。符合條件的學(xué)生可以直接享受免學(xué)費政策。

在助學(xué)金方面，全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，可以申請國家助學(xué)金，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難程度分檔核定。此外，對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可以申請國家獎學(xué)金，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。

學(xué)校自身也可能設(shè)立校級獎學(xué)金、助學(xué)金或提供勤工儉學(xué)崗位，對優(yōu)秀學(xué)生和特困生進(jìn)行獎勵和幫扶。對于連片特困地區(qū)、農(nóng)村低保家庭、殘疾學(xué)生等特定群體，還有更具體的資助政策。學(xué)生在入學(xué)時，學(xué)校會詳細(xì)宣講資助政策并指導(dǎo)辦理相關(guān)申請，確保符合條件的學(xué)生都能享受到應(yīng)有的資助，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1985

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：蒙城縣周元西路70號

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名蒙城四中;1986年，為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，更名為蒙城縣高級職業(yè)中學(xué);1994年被評為“阜陽市重點職業(yè)高中”，1996年被評為“安徽省重點職業(yè)高中”，2000年被評為安徽省首批國家重點職業(yè)高中，2008年12月被安徽省教育廳評為首批縣級職教中心，2012年4月，學(xué)校被教育部、財政部、人力資源和社會保障部等列為“國家中職改革和發(fā)展示范校”第三批建設(shè)單位，2015年9月，省教育廳、財政廳、人社廳專家在驗收中給予了高度評價，綜合評比在全省15所同類建設(shè)學(xué)校中排名第一。2017年7月，根據(jù)亳州市人民政府亳政秘[2017]97號文件精神，“安徽省蒙城縣高級職業(yè)中學(xué)”更名為“安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，屬普通中等專業(yè)學(xué)校。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

職教園占地819畝，一期建設(shè)項目總投資9.2億元，建筑面積31.5萬平方米，分為四個功能區(qū):即辦公教學(xué)區(qū)，運動生活區(qū)，實習(xí)實訓(xùn)區(qū)，成人教育區(qū)。包括行政樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、宿舍樓、食堂等在內(nèi)的27個單體項目以及室外足球場、籃球場、羽毛球場等。兩校合并后有教職工634人，其中本科學(xué)歷的475人，具有高級職稱252人，雙師型教師201人。另聘請高級工程師、高級農(nóng)藝師等兼職教師29人。預(yù)計在校學(xué)生人數(shù)12000人左右。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)管理

高度重視校園文化和和諧校園建設(shè)，團(tuán)組織、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常性組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運動會和體育比賽;同時舉辦各種主題的演講、辯論會、專題講座、美術(shù)和攝影展覽;還組織學(xué)生到校外參觀、學(xué)習(xí)和考察，擴(kuò)大視野，增長才干，豐富人生，為走向社會、適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

由于社會發(fā)展的需要，現(xiàn)在企業(yè)的用工要求已從簡單體力型向?qū)I(yè)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，因此，學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)都是從實際中的實用技術(shù)入手，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)過程中解決實際問題的能力，學(xué)生畢業(yè)后均能直接從事專業(yè)技術(shù)工作，克服了一些學(xué)校重理論、輕實習(xí)、實習(xí)條件差、教學(xué)與實際脫節(jié)、學(xué)生適應(yīng)能力差等缺點。