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萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校2026年招生簡介

來源:網(wǎng)絡整理 2026-01-16

各位家長,您是否希望為孩子找到一條既踏實又充滿前景的成長路徑?萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校2026年招生簡介全新發(fā)布。這里面有您最關(guān)心的:學校的培養(yǎng)模式有何特色?今年的熱門專業(yè)有哪些?招生計劃是多少?我們將通過系統(tǒng)的學校介紹和一目了然的專業(yè)表格,為您呈現(xiàn)答案,緩解您的擇校焦慮。

萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校2026年招生簡介

萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校招生專業(yè)有哪些

專業(yè)名稱專業(yè)層次
數(shù)控技術(shù)應用中專專業(yè)
機電一體化中專專業(yè)
計算機應用中專專業(yè)
工業(yè)與民用建筑中專專業(yè)
會計中專專業(yè)
服裝設計中專專業(yè)
畜牧獸醫(yī)中專專業(yè)
電子電器中專專業(yè)

報名方式

1、現(xiàn)場報名:報名人到學校前臺領(lǐng)取、填寫報名登記表,并提交所需材料證明。

2、網(wǎng)絡報名:報名人在學校網(wǎng)站下載報名登記表,填寫后發(fā)送至學校電子郵箱,并到當?shù)貓F委提交其他材料證明。

報名材料

1、填寫完整的報名登記表;

2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復印件;

3、家長或監(jiān)護人戶口簿和身份證復印件;

4、本人近期照片兩張(一寸);

5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復印件;

6、鄉(xiāng)級民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。

萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學?;A(chǔ)信息

建校日期:2000

院校類型:中專學校

學校地址:山東省萊陽市馬山路195號

學校是國家級重點職業(yè)學校、山東省首批“雙證互通”試點學校、煙臺市市首批骨干示范學校。占地242畝,總建筑面積7萬余平方米,在職教職工423人;開設加工制造、電工電子、會計、土木水利(工業(yè)與民用建筑)、信息技術(shù)、農(nóng)林牧漁、教育等6大類16個專業(yè)。

萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校教育宗旨

學校始終堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以技能培養(yǎng)為重點,以服務當?shù)亟?jīng)濟建設為出發(fā)點和落腳點,狠抓基礎(chǔ)能力建設,加強骨干專業(yè)建設,深化內(nèi)部管理體制改革,推進培養(yǎng)模式創(chuàng)新,努力把學校建設成為全國示范性中職校,著力將學校打造成為特色鮮明、質(zhì)量一流、效益顯著的專業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓基地。

萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校辦學特色

堅持以人為本,狠抓理念創(chuàng)新。學校始終把抓職業(yè)教育放在抓民生、抓經(jīng)濟、抓穩(wěn)定的高度,按照“素質(zhì)+技能”的培養(yǎng)要求,把學生“學會做人、學會做事、學會學習”貫穿工作全過程,針對現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)對員工素質(zhì)的基本要求,堅持“理論夠用,專業(yè)過硬,技能嫻熟”原則,通過創(chuàng)設情境、創(chuàng)新模式,改革教學內(nèi)容,創(chuàng)新課程設置,加強對學生人生觀、價值觀的教育,引導學生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的協(xié)作、團隊、遵紀守法觀念,促進德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)適應現(xiàn)代企業(yè)的綜合素質(zhì)。狠抓基礎(chǔ)能力建設,辦學實力明顯增強。

萊陽經(jīng)貿(mào)職工中等專業(yè)學校開設專業(yè)

目前所開設專業(yè)中,電子電器、畜牧獸醫(yī)、服裝、會計、工業(yè)與民用建筑專業(yè)為山東省教學改革試點專業(yè),計算機、機電、數(shù)控加工專業(yè)為煙臺市精品專業(yè)。學校主動適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和企業(yè)用人需求,確立了重點發(fā)展加工制造、電子電工類專業(yè)的目標,通過對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位,利用職教集團這一校企合作平臺,有效推行工學結(jié)合的培養(yǎng)模式,通過校企共同開發(fā)課程,深入開展項目教學、案例教學、崗位教學等活動,使專業(yè)教學過程對接生產(chǎn)過程。在人才培養(yǎng)標準、課程開設、課時安排、培養(yǎng)模式充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢條件,在專業(yè)建設上特色顯明,教育教學質(zhì)量有了顯著提高,近三年,畢業(yè)生“雙證書”取證率達92.8%。

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