張掖旅游服務(wù)與管理專業(yè)特色中職學(xué)校推薦

選擇中職不等于放棄升學(xué)機會。張掖這幾所學(xué)校與對口高職院校建立了'3+2'貫通培養(yǎng)模式，旅游專業(yè)學(xué)生通過校內(nèi)考核就能直接升入大專，省去了高考的競爭壓力，讓學(xué)歷提升更順暢。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

別看剛?cè)肼毜仔娇赡懿桓撸糜涡袠I(yè)的"隱藏收入"超乎想象!導(dǎo)游帶團(tuán)有服務(wù)費分成，酒店銷售拿下團(tuán)隊訂單有提成，做得好月入過萬不是夢。我認(rèn)識個職校畢業(yè)的學(xué)姐，從民宿管家做起，三年后承包整棟樓做經(jīng)理，現(xiàn)在年薪20萬+。行業(yè)里只要你肯鉆研，收入天花板比很多坐辦公室的工作高得多。

張掖旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

張掖市職業(yè)技術(shù)教育中心

張掖市職業(yè)技術(shù)教育中心是張掖地區(qū)規(guī)模較大的公辦中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)方向以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為核心。學(xué)校開設(shè)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富的文旅資源，培養(yǎng)具備景區(qū)講解、導(dǎo)游服務(wù)、酒店管理及旅游策劃等技能的實用型人才。課程設(shè)置涵蓋旅游基礎(chǔ)知識、服務(wù)禮儀、導(dǎo)游實務(wù)、餐飲管理及智慧旅游技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，注重理論與實踐結(jié)合。校內(nèi)建有模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、酒店前廳與客房操作實訓(xùn)室，并與多家旅行社、星級酒店建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與敦煌、丹霞地貌等知名景區(qū)的實習(xí)活動。

學(xué)校師資隊伍以雙師型教師為主，部分教師曾在旅游企業(yè)擔(dān)任管理崗位，具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗。近年來，學(xué)校推行現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，邀請企業(yè)專家參與課堂教學(xué)與技能考核，提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力。為拓展學(xué)生職業(yè)發(fā)展空間，學(xué)校聯(lián)合高職院校開展“中高職貫通”培養(yǎng)計劃，并與蘭州、西安等地旅游企業(yè)簽訂定向輸送協(xié)議，畢業(yè)生多從事導(dǎo)游、會展服務(wù)、文旅項目運營等工作。

甘州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

甘州區(qū)職業(yè)中專是張掖地區(qū)重點建設(shè)的綜合性中職學(xué)校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)為該校特色專業(yè)之一。該專業(yè)以“河西走廊文旅產(chǎn)業(yè)服務(wù)”為定位，課程體系中特別增設(shè)絲路文化解讀、非遺旅游產(chǎn)品開發(fā)等特色模塊，強化學(xué)生對本地歷史文化的認(rèn)知與應(yīng)用能力。學(xué)校建有數(shù)字化文旅實訓(xùn)中心，配備虛擬現(xiàn)實（VR）景區(qū)導(dǎo)覽系統(tǒng)和智慧旅游大數(shù)據(jù)分析平臺，使教學(xué)過程與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同步。同時與張掖大佛寺、平山湖大峽谷等景區(qū)合作建設(shè)校外實踐基地，定期開展景區(qū)志愿服務(wù)與假日實習(xí)項目。

學(xué)校注重職業(yè)素養(yǎng)培育，設(shè)立旅游英語口語強化班、應(yīng)急救援技能培訓(xùn)等選修課程，并通過舉辦校園旅游文化節(jié)、模擬導(dǎo)游大賽等活動提升學(xué)生綜合能力。部分優(yōu)秀學(xué)生曾在全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）旅游服務(wù)類賽事中獲獎。近年來，學(xué)校與河西學(xué)院等高校開展“3+2”聯(lián)合辦學(xué)，為畢業(yè)生提供升學(xué)通道，就業(yè)方向覆蓋研學(xué)旅行指導(dǎo)、旅游電商運營、文旅行政部門輔助崗位等多個新興領(lǐng)域。

山丹縣培黎職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

山丹培黎職業(yè)中專秉承“手腦并用、知行合一”的辦學(xué)理念，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游與生態(tài)旅游方向人才。專業(yè)課程設(shè)置突出地方特色，包含草原生態(tài)旅游管理、農(nóng)牧家樂運營實務(wù)等內(nèi)容，契合張掖市推進(jìn)鄉(xiāng)村振興與全域旅游發(fā)展的戰(zhàn)略需求。學(xué)校依托山丹軍馬場、焉支山森林公園等自然資源優(yōu)勢，開發(fā)系列校本實訓(xùn)教材，并建設(shè)了農(nóng)旅融合實訓(xùn)基地，組織學(xué)生參與農(nóng)家樂產(chǎn)品設(shè)計、民俗活動策劃等實踐項目。

該校實行“校企雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，聘請文旅企業(yè)管理人員參與課程設(shè)計，重點提升學(xué)生在鄉(xiāng)村旅游項目開發(fā)、民宿運營管理等方面的實操能力。學(xué)校與甘肅省內(nèi)多家文旅投資公司建立人才定向培養(yǎng)機制，畢業(yè)生可從事生態(tài)景區(qū)運營、旅游商品開發(fā)、鄉(xiāng)村民宿管理等崗位工作。同時，學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)厝松缇珠_展職業(yè)技能等級認(rèn)定，學(xué)生可考取導(dǎo)游資格證、旅游定制師等證書，拓寬就業(yè)競爭力。