成都開設旅游服務與管理專業(yè)的優(yōu)質中職推薦

中考結束后，選擇適合的中職學校成為家長和學生關注的重點。成都作為重要旅游城市，多所中職院校開設的旅游服務與管理專業(yè)各具特色。本文將從師資力量、實訓條件、校企合作等維度，客觀分析成都優(yōu)質旅游專業(yè)中職的辦學優(yōu)勢，為升學決策提供專業(yè)參考。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

旅游服務與管理專業(yè)最顯著的優(yōu)勢在于就業(yè)面寬廣。畢業(yè)生可以在旅行社擔任導游、計調、銷售等職位，在酒店從事前廳、餐飲、客房等服務崗位，在景區(qū)承擔講解、票務、運營等工作。近年來，隨著文旅融合的深入發(fā)展，還涌現出旅游策劃、研學導師、民宿管家等新興崗位，為職校生提供了更多選擇空間。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

學歷要求：完成國家九年義務教育，持有初中畢業(yè)證書

年齡范圍：14-18周歲

健康狀況：縣級以上醫(yī)院體檢合格證明

品行考核：無違法犯罪記錄證明

成都旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

成都市禮儀職業(yè)中學

成都市禮儀職業(yè)中學是成都市一所具有較高知名度的中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)是學校的重點建設專業(yè)之一。學校注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，課程設置涵蓋旅游基礎知識、導游實務、酒店管理、客戶服務等多個方面。通過校企合作，學生可參與景區(qū)實習、會展服務等實踐活動，積累行業(yè)經驗。

學校配備現代化教學設施，包括模擬導游實訓室、餐飲服務實訓基地等，為學生提供貼近行業(yè)需求的學習環(huán)境。師資力量雄厚，多名教師具有旅游行業(yè)從業(yè)背景或相關職業(yè)資格認證，能夠結合市場動態(tài)開展教學。學校還定期組織學生參加各類技能競賽，進一步提升綜合競爭力。

畢業(yè)生就業(yè)方向涵蓋旅行社、旅游景區(qū)、星級酒店、會展公司等領域，部分學生通過高職單招或對口升學進入高等院校深造。學校以“禮儀育人”為特色，強調服務意識與職業(yè)道德培養(yǎng)，在本地職業(yè)教育領域具有一定影響力。

成都市旅游職業(yè)技術學校

成都市旅游職業(yè)技術學校是一所專注于旅游類人才培養(yǎng)的中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)以“產教融合”為辦學理念。專業(yè)課程包括旅游地理、旅游英語、導游業(yè)務、景區(qū)運營管理等，旨在培養(yǎng)學生成為具備扎實專業(yè)技能和良好溝通能力的應用型人才。

學校與多家知名旅游企業(yè)建立合作關系，為學生提供實習與就業(yè)機會，部分合作單位涵蓋本地5A級景區(qū)和高星級酒店。校內設有智慧旅游實訓中心、旅行社模擬操作系統(tǒng)等實踐平臺，幫助學生在仿真環(huán)境中掌握行業(yè)核心技能。學校還開設第二課堂，如茶藝、插花、旅游攝影等選修課程，豐富學生知識結構。

近年來，該專業(yè)學生在全國職業(yè)院校技能大賽中多次獲獎，展現出較強的實踐能力。學校積極推動“1+X”證書制度試點，鼓勵學生在校期間考取導游證、研學旅行策劃證書等職業(yè)資格，提升就業(yè)競爭力。畢業(yè)生在成渝地區(qū)旅游行業(yè)中口碑良好，就業(yè)率長期保持較高水平。

四川省商務學校

四川省商務學校是省級重點中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)依托學校商科教育優(yōu)勢，培養(yǎng)兼具服務技能與管理能力的復合型人才。專業(yè)課程設置注重實用性與前瞻性，涵蓋旅游電子商務、旅游市場營銷、旅游策劃等模塊，并引入智慧旅游、大數據分析等新興領域內容。

學校擁有多媒體導游實訓室、智慧旅游數據平臺等教學設施，并與省內多家旅游企業(yè)合作開展訂單式培養(yǎng)。教師團隊由行業(yè)專家和雙師型教師組成，定期帶領學生參與旅游節(jié)慶活動策劃、景區(qū)志愿服務等實踐項目。學校還開設小語種選修課程，滿足涉外旅游服務需求。

畢業(yè)生多就職于在線旅游平臺、文旅綜合體、會展服務公司等新興領域，部分學生通過職教高考升入本科院校。學校堅持“德技并修”的育人模式，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，近年來有多名學生成功創(chuàng)辦旅游相關小微企業(yè)，展現出良好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

成都市現代職業(yè)技術學校

成都市現代職業(yè)技術學校的旅游服務與管理專業(yè)以“現代服務”為特色，強調數字化技術在旅游行業(yè)的應用。專業(yè)課程包括旅游信息系統(tǒng)操作、新媒體營銷、旅游大數據分析等內容，同時開設傳統(tǒng)服務技能課程，如禮儀訓練、導游講解技巧等，形成“傳統(tǒng)+現代”的課程體系。

學校建有VR旅游體驗中心、數字文旅實訓室等特色教學空間，利用虛擬現實技術模擬旅游場景，提升教學直觀性。與攜程、同程等在線旅游平臺建立實習基地，學生可參與產品設計、線上客服等崗位實踐。師資隊伍中既有資深旅游專業(yè)教師，也有來自企業(yè)的技術骨干。

該專業(yè)畢業(yè)生廣泛就業(yè)于智慧旅游企業(yè)、文旅電商平臺、數字化景區(qū)管理等崗位，適應行業(yè)轉型升級趨勢。學校還開設專升本輔導班，助力學生學歷提升，形成“就業(yè)+升學”雙通道培養(yǎng)模式，近年來專業(yè)影響力持續(xù)擴大。

成都天府職業(yè)技術學校

成都天府職業(yè)技術學校的旅游服務與管理專業(yè)立足本地文旅資源，著重培養(yǎng)適應成渝地區(qū)雙城經濟圈建設需求的旅游人才。課程設置突出巴蜀文化特色，開設蜀繡體驗、川菜文化、古鎮(zhèn)旅游開發(fā)等特色課程，并與青城山-都江堰、金沙遺址博物館等景區(qū)合作開展實地教學。

學校實施“工學交替”培養(yǎng)模式，組織學生參與天府國際機場旅客服務、成都大運會等重大活動接待工作，強化實戰(zhàn)能力。專業(yè)教師團隊主持過多項文旅融合研究課題，將科研成果轉化為教學案例。實訓基地配備景區(qū)沙盤模擬系統(tǒng)、旅游安全急救實訓設備等，覆蓋行業(yè)全鏈條技能訓練。

畢業(yè)生在文化遺產旅游、研學旅行策劃等領域表現突出，部分學生成為非遺旅游項目講解員或鄉(xiāng)村文旅項目運營人員。學校與西南地區(qū)多所高職院校建立中高職銜接培養(yǎng)機制，為學生提供可持續(xù)發(fā)展路徑，專業(yè)建設成效得到行業(yè)廣泛認可。