廣元初中畢業(yè)生旅游專(zhuān)業(yè)中職擇校建議

初中畢業(yè)學(xué)旅游，未來(lái)只能當(dāng)導(dǎo)游?廣元的行業(yè)趨勢(shì)告訴你：旅游定制師、研學(xué)導(dǎo)師、民宿運(yùn)營(yíng)官等新職業(yè)正在爆發(fā)!這些崗位不僅薪資高，還能結(jié)合興趣發(fā)展——比如愛(ài)玩游戲的可做電競(jìng)旅游策劃，喜歡拍照的能成為旅行博主。選擇一所有前瞻性的中職，你的職業(yè)路徑可能比大學(xué)生還多元。

初中畢業(yè)讀旅游管理專(zhuān)業(yè)好嗎?

創(chuàng)業(yè)門(mén)檻相對(duì)較低是重要優(yōu)勢(shì)。積累幾年工作經(jīng)驗(yàn)后，開(kāi)設(shè)旅行社門(mén)市、經(jīng)營(yíng)特色民宿、開(kāi)展旅游定制服務(wù)等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動(dòng)資金要求都不高，且市場(chǎng)需求穩(wěn)定，成功率較高。

中職學(xué)校旅游與管理專(zhuān)業(yè)招生條件

①學(xué)歷憑證：初中畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件

②心理素質(zhì)：通過(guò)基礎(chǔ)心理承受力測(cè)試

③外形要求：五官端正，肢體無(wú)顯著缺陷

④語(yǔ)言表達(dá)：口齒清晰，無(wú)嚴(yán)重方言障礙

廣元旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)中職有哪些

廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)

廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)是一所集學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)了旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)具備旅游行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的技能型人才。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置涵蓋導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、景區(qū)服務(wù)與管理等方向，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施。

學(xué)校師資力量雄厚，教師團(tuán)隊(duì)由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)兼職導(dǎo)師組成，通過(guò)校企合作項(xiàng)目為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。近年來(lái)，學(xué)校與本地旅游景區(qū)、星級(jí)酒店及旅行社建立長(zhǎng)期合作，通過(guò)定向培養(yǎng)模式提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)生可通過(guò)技能大賽、禮儀培訓(xùn)等活動(dòng)鍛煉綜合素質(zhì)，部分畢業(yè)生在省市級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

廣元利州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

廣元利州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是廣元市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)為該校特色專(zhuān)業(yè)。學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才為目標(biāo)，課程體系包括旅游心理學(xué)、旅游英語(yǔ)、旅游電子商務(wù)、會(huì)展服務(wù)等模塊，同步引入智慧旅游、新媒體營(yíng)銷(xiāo)等前沿內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

該校注重產(chǎn)教融合，建有虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、茶藝實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)所，并與多家4A級(jí)景區(qū)和高規(guī)格酒店簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生參與地方文旅活動(dòng)，如廣元女兒節(jié)、劍門(mén)關(guān)國(guó)際文化旅游節(jié)等大型活動(dòng)的志愿服務(wù)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入知名旅游企業(yè)或通過(guò)職教高考升入高職院校深造。

廣元核工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣元核工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托行業(yè)背景和區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)景區(qū)管理、旅游策劃等領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入核工業(yè)文化與紅色旅游特色課程，形成差異化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，開(kāi)展禮儀訓(xùn)練、溝通技巧等培訓(xùn)課程，并通過(guò)校企共建“訂單班”強(qiáng)化崗位技能訓(xùn)練。

學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善，配備有三維模擬導(dǎo)游系統(tǒng)、酒店管理軟件操作平臺(tái)等設(shè)備，并定期組織學(xué)生赴明月峽、皇澤寺等景區(qū)開(kāi)展實(shí)地教學(xué)。學(xué)校與本地文旅集團(tuán)合作密切，畢業(yè)生可推薦至合作單位就業(yè)或參與文旅項(xiàng)目策劃，部分學(xué)生還通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)設(shè)旅游工作室，展現(xiàn)了較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力。

廣元市昭化區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)

廣元市昭化區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)為辦學(xué)定位，旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)結(jié)合昭化古城等歷史文化資源開(kāi)發(fā)特色課程。專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括文化遺產(chǎn)保護(hù)、鄉(xiāng)村文旅開(kāi)發(fā)、民宿運(yùn)營(yíng)管理等實(shí)用方向，培養(yǎng)學(xué)生掌握旅游服務(wù)全流程技能。

學(xué)校擁有小型模擬景區(qū)和餐飲實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)強(qiáng)化實(shí)踐操作能力。教師團(tuán)隊(duì)定期參與行業(yè)培訓(xùn)，引進(jìn)非遺傳承人擔(dān)任客座教師，傳授傳統(tǒng)技藝與文化知識(shí)。學(xué)校與昭化古城景區(qū)管委會(huì)合作開(kāi)設(shè)“古城講解員”特色班，畢業(yè)生多服務(wù)于本地文旅機(jī)構(gòu)，部分學(xué)生參與省級(jí)鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)創(chuàng)建工作，成為推動(dòng)區(qū)域旅游發(fā)展的新生力量。

廣元市朝天區(qū)職業(yè)中學(xué)

廣元市朝天區(qū)職業(yè)中學(xué)立足川北生態(tài)旅游帶發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)生態(tài)旅游、康養(yǎng)旅游領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。課程設(shè)置融入曾家山自然地理、養(yǎng)生膳食開(kāi)發(fā)等地方特色內(nèi)容，并與農(nóng)林學(xué)科交叉融合，形成“旅游+生態(tài)”的復(fù)合型培養(yǎng)模式。

學(xué)校建有生態(tài)旅游實(shí)訓(xùn)基地和康養(yǎng)體驗(yàn)中心，開(kāi)展戶外導(dǎo)覽、健康管理實(shí)踐教學(xué)。校企合作方面，與區(qū)內(nèi)外多家生態(tài)旅游景區(qū)、度假酒店建立實(shí)習(xí)基地，畢業(yè)生可從事景區(qū)講解、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作。學(xué)校近年來(lái)積極推進(jìn)中高職銜接，與省內(nèi)旅游類(lèi)高職院校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生提供多元化發(fā)展路徑。