初中畢業(yè)后的另一條賽道：為什么說(shuō)許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校值得考慮

對(duì)于初中畢業(yè)生而言，選擇許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校意味著選擇了一條注重實(shí)踐、以就業(yè)和升學(xué)雙導(dǎo)向的成才賽道，這非常值得考慮。并非所有學(xué)生都適合或愿意走普通高中、拼高考的單一道路。中職教育提供了一種差異化選擇，它更早地接觸職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)目標(biāo)明確指向技術(shù)技能型人才，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，掌握一技之長(zhǎng)。

許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校作為一所公辦中職學(xué)校，能夠?yàn)閷W(xué)生提供規(guī)范的教育教學(xué)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校專業(yè)設(shè)置貼近市場(chǎng)，所學(xué)即所用，能有效避免學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題。對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)技術(shù)感興趣、希望盡早實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這里提供了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生畢業(yè)后既可以直接憑借技能就業(yè)，站穩(wěn)腳跟，也可以通過(guò)多種渠道繼續(xù)升學(xué)，獲得更高學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升。

在當(dāng)前國(guó)家高度重視職業(yè)教育、大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)、技能人才缺口巨大的背景下，選擇優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校是順應(yīng)時(shí)代需求的明智之舉。它避開了千軍萬(wàn)馬擠普通高考獨(dú)木橋的高強(qiáng)度壓力，以更靈活、更多元的方式幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)。許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校憑借其地域優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特色和管理模式，為那些渴望以不同方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的初中畢業(yè)生提供了一個(gè)務(wù)實(shí)而富有前景的選擇。

許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1987

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：河南省許昌市長(zhǎng)葛市建設(shè)路

許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校位于長(zhǎng)葛市建設(shè)路南段，東臨107國(guó)道，交通便利。現(xiàn)占地720畝，建筑總面積13萬(wàn)平方米，擁有400米塑膠跑道等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3.8萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有教職工及醫(yī)護(hù)人員609人，其中專任教師238人，高級(jí)職稱69人，中級(jí)職稱146人，雙師型教師59人，行管工勤人員45人，醫(yī)護(hù)人員326人;行業(yè)、企業(yè)兼職教師60人。開設(shè)專業(yè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化、電子電器、焊接、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、旅游、法律、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)副產(chǎn)品加工、種植、養(yǎng)殖、護(hù)理、衛(wèi)生保健、幼兒教育、美術(shù)、音樂(lè)等20多個(gè)。

要求對(duì)象

品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無(wú)傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。