中職升本科難嗎 北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的升學(xué)率如何

中職畢業(yè)生通過對(duì)口招生等方式升入本科院校，其難度客觀存在，但并非不可逾越。考試通常包含文化素質(zhì)測試和職業(yè)技能測試兩部分，既考查語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，也考查專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)操技能。競爭程度取決于當(dāng)年招生計(jì)劃、報(bào)考人數(shù)以及學(xué)生自身的準(zhǔn)備情況。對(duì)于文化課基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能突出的學(xué)生來說，成功幾率較大。

關(guān)于北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校近年來持續(xù)加強(qiáng)升學(xué)輔導(dǎo)工作，為有意升學(xué)的學(xué)生開設(shè)輔導(dǎo)班，強(qiáng)化文化課和專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)校的整體升學(xué)率（包括升入高職和本科）呈現(xiàn)穩(wěn)步提升的態(tài)勢。具體到升本科的比率，會(huì)因?qū)I(yè)不同、年份不同而有差異，通常在學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，學(xué)生升入本科院校的機(jī)會(huì)更多。對(duì)于立志升學(xué)的學(xué)生，需要從入學(xué)伊始就做好規(guī)劃，刻苦學(xué)習(xí)。

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：2010

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：欽州市乘風(fēng)大道

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，是廣西壯族自治區(qū)級(jí)示范性中職學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)機(jī)電、汽車、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)四大學(xué)部，開設(shè)15個(gè)專業(yè)，其中有4個(gè)自治區(qū)示范專業(yè)、1個(gè)民族特色專業(yè)——民族陶藝專業(yè)。擁有國家級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、自治區(qū)級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、自治區(qū)特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)?，F(xiàn)有專任教師346人，其中高級(jí)講師、高級(jí)技師53人，“雙師型”教師186人，全日制在校學(xué)生8034人。

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校占地面積425畝，有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、實(shí)訓(xùn)樓、辦公樓、圖書館、膳食中心共32棟，總建筑面積11.3萬平方米。學(xué)校設(shè)置機(jī)電、汽車、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)四大學(xué)部，開設(shè)有15個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室(2014級(jí) 李泳玉攝)專業(yè)，其中會(huì)計(jì)、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、汽車運(yùn)用與維修等四個(gè)專業(yè)是自治區(qū)示范專業(yè)，民族工藝品制作(欽州坭興陶)和精細(xì)化工是特色專業(yè)。學(xué)校擁有價(jià)值7000多萬元的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)，實(shí)訓(xùn)室121間，網(wǎng)絡(luò)教室37間，多媒體教室256間，計(jì)算機(jī)1208臺(tái)，圖書館藏書23萬冊(cè)，另外有校外實(shí)訓(xùn)基地61個(gè)。

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“打造硬技術(shù)，培養(yǎng)軟實(shí)力”的辦學(xué)理念，實(shí)行特色辦學(xué)。特色專業(yè)“坭興陶”創(chuàng)建了“六練雙實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)方式，建立了“兩室一基地”(大師就業(yè)促進(jìn)工作室、學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室和青年陶藝師孵化基地)實(shí)訓(xùn)模式，培養(yǎng)了具有“工匠精神”的民族文化傳承人。打造晚自習(xí)特色課堂，制訂活動(dòng)課程，讓學(xué)生參與“唱好歌、讀詩詞、講故事、練書法、思人生”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的“軟實(shí)力”。