成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生專(zhuān)業(yè)有哪些

站在人生的第一個(gè)十字路口，你是否思考過(guò)：什么樣的技能不會(huì)被時(shí)代淘汰?什么樣的教育能讓我快速成長(zhǎng)?成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生專(zhuān)業(yè)或許能給你答案。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生成為真正的“能工巧匠”，讓“一技之長(zhǎng)”成為安身立命的本錢(qián)。快來(lái)了解一下成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年為你準(zhǔn)備了哪些實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，找到那個(gè)能點(diǎn)燃你心中熱情的專(zhuān)業(yè)!

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招生對(duì)象

面向全國(guó)招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生，五官端正，身體健康，遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長(zhǎng)生和藝術(shù)愛(ài)好者，條件突出者可放寬年齡限制。

招生要求

1.在文化、專(zhuān)業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高分到低分的原則錄滿(mǎn)為止。

2.實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制，執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策，貫徹實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，公平、公正、公開(kāi)擇優(yōu)錄取。

3.錄取時(shí)，由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專(zhuān)業(yè)優(yōu)先”的原則，按高考成績(jī)從高到低進(jìn)行錄取。所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法錄取的，如服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專(zhuān)業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專(zhuān)業(yè)。高考成績(jī)無(wú)法滿(mǎn)足所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿，且不服從調(diào)劑的，則按退檔處理。

成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1996

院校類(lèi)型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：四川成都

成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

指南針教育集團(tuán)成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全國(guó)著名的教育質(zhì)量一流的“綜合性學(xué)歷+技能教育+國(guó)際認(rèn)證”的職業(yè)院校，國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)證的“信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證指定合作院校”，四川大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作院校，西部地區(qū)唯一“中國(guó)商業(yè)插畫(huà)師”教育基地，上百種國(guó)際、國(guó)內(nèi)權(quán)威認(rèn)證的教育學(xué)習(xí)、考試中心及“西部誠(chéng)信人才培養(yǎng)基地”。

成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積

集團(tuán)現(xiàn)有多個(gè)校區(qū)，占地一千余畝，分別位于成都雙流、郫縣、綿竹，在校學(xué)生兩萬(wàn)人。其中總校地處成都市雙流縣，毗鄰牧馬山風(fēng)景區(qū)，交通便利，風(fēng)景優(yōu)美。學(xué)校辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，軟硬件設(shè)施齊備。為打造現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)桿，投資十多億，特設(shè)立各大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地(幼師實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地、汽修工程實(shí)訓(xùn)基地、醫(yī)療護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、工商管理實(shí)訓(xùn)基地、建筑工程實(shí)訓(xùn)基地、高鐵空乘與旅游實(shí)訓(xùn)基地)。

成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

集團(tuán)貫徹“培養(yǎng)中國(guó)最適合就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的學(xué)生”的戰(zhàn)略，以“只做高端職業(yè)教育，樹(shù)立中國(guó)職業(yè)教育的標(biāo)桿”為辦學(xué)理念;突破傳統(tǒng)教育模式，以全新的“技能教育+學(xué)歷教育+素質(zhì)教育+國(guó)際認(rèn)證”模式;以市場(chǎng)需求為辦學(xué)目標(biāo)，加大投入、加強(qiáng)師資力量、優(yōu)化教育管理、實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。