各位家長,為孩子考察學校,既要比實力、看專業(yè),更要摸清報名的“門道”。綿陽水利電力學校2026年報名指南,完整包含了您決策所需的全部信息:學校是什么樣的?有哪些專業(yè)可以選擇?具體該如何報名?閱讀本文,所有這些疑問都將得到清晰的解答。

綿陽水利電力學校招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 電子與信息技術 | 中專專業(yè) |
| 汽車運用與維修 | 中專專業(yè) |
| 數(shù)控技術應用 | 中專專業(yè) |
| 工程測量 | 中專專業(yè) |
| 建筑工程施工 | 中專專業(yè) |
| 水利水電工程施工 | 中專專業(yè) |
報名預約
需提前通過學校官網(wǎng)或招生電話預約,節(jié)假日和周末需特別注意預約要求。
材料準備
身份證明:考生需攜帶有效身份證件。
成績要求:需達到學校規(guī)定的最低分數(shù)標準。
面試要求
部分專業(yè)需通過面試,具體安排以學校通知為準
注意事項
身體條件:聽力正常、無色盲色弱,矯正視力鏡片度數(shù)不超過800度。
身高建議:男生建議身高165cm以上,女生建議158cm以上。
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時,若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術類專業(yè)認定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績。對體檢合格、高考文化考試成績及藝術類專業(yè)考試成績達到生源所在省(自治州、直轄市)藝術類??其浫】刂品謹?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結合專業(yè)計劃和考生報考情況進行調(diào)配,建議考生在填報時候按照自己意愿填報兩個以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
綿陽水利電力學?;A信息
建校日期:1964
院校類型:中專學校
學校地址:四川省綿陽市高新區(qū)永興鎮(zhèn)永發(fā)路262號
四川省綿陽水利電力學校簡介
四川省綿陽水利電力學校創(chuàng)辦于1964年,其前身是1939年川北公署創(chuàng)設的“國立遂寧高級農(nóng)業(yè)學校”,校址位于四川省綿陽市高新區(qū)永興鎮(zhèn)。占地200余畝;有教職工200余人,在校學生5000余人。是國家級重點中專、四川省示范性中等職業(yè)學校、綿陽市甲級校風示范學校、四川省勞務培訓基地、綿陽市文明單位。
四川省綿陽水利電力學校專業(yè)設置
學校獨立開辦有水利、電力、建筑、機電、電子、信息、管理等七大學科領域30多個專業(yè)的中專學歷教育;與四川大學、長沙理工大學、西南科技大學、西華大學、四川水利職業(yè)技術學院聯(lián)合開辦有水利、電力、機電、建筑四大學科領域10多個專業(yè)的本科、普通???、五年制高職??频膶W歷教育。學校以中、高層次的學歷教育結構;以脫產(chǎn)、函授、助學的學習形式;以跨行業(yè)、跨地區(qū)、多學科的辦學體系為特色。
四川省綿陽水利電力學校辦學理念
學校堅持以“為學習一技之長走進來,為回報社會和父母走出去”的辦學理念,充分彰顯職業(yè)教育“以能力為本位,以就業(yè)為導向”的辦學思想;以專任教師140 余人、兼職教師50余人、“雙師型”教師百余人的師資隊伍為辦學的基礎實力;以20多個符合國家標準的實驗室和機械加工、建筑施工、電力設備、電子技術、數(shù)控技術等10多個實訓室為辦學基礎條件;以綿陽永安電力集團、長虹電子集團、雙馬集團、中國水電五、七、十一局、LG公司、格力電器、美菱空調(diào)等幾十個大型知名企業(yè)為學生實習、就業(yè)基地,著力于學生的技能、技術和立業(yè)、創(chuàng)業(yè)實用能力培養(yǎng)。學生成才、家長滿意、單位認同、社會歡迎。
四川省綿陽水利電力學校教學設施
學校秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),辛勤耕耘水電職業(yè)教育這方沃土,精心培育了一代又一代建國立家的優(yōu)秀人才。特別是我國西南、西北地區(qū)的水利、電力、建筑、機電行業(yè),到處都張揚著水電校辦學四十年的光輝業(yè)績。學校承擔的武都引水工程、云南茈碧湖水庫等10余個部省級科研項目的試驗以及設計、施工的蓬溪縣赤城湖水庫、西藏沙貢電站等百余個水利、電力工程,展現(xiàn)了學校教師解決實際問題的能力,承載著學校教師應用科學技術的水平,體現(xiàn)了學校教學與生產(chǎn)勞動相結合的教學育人思想。







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