宿遷旅游服務(wù)與管理專業(yè)特色中職學(xué)校推薦

宿遷優(yōu)質(zhì)中職的旅游專業(yè)都有'看家課程'：可能是非遺文化傳承課，可能是高端會(huì)展服務(wù)課，還可能是智慧旅游技術(shù)課。本推薦將聚焦宿遷課程設(shè)置最具特色的幾所學(xué)校，解析他們的'拳頭產(chǎn)品'如何贏得行業(yè)認(rèn)可。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后工作環(huán)境怎么樣?

工作環(huán)境方面，旅游服務(wù)業(yè)往往能提供相對(duì)活躍的氛圍。不同于工廠流水線或辦公室文職，這個(gè)行業(yè)的工作場(chǎng)景豐富多變，有機(jī)會(huì)接觸不同地域、不同背景的人群，對(duì)于性格外向、喜歡與人打交道的年輕人特別適合。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)歷要求：完成國(guó)家九年義務(wù)教育，持有初中畢業(yè)證書

年齡范圍：14-18周歲

健康狀況：縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格證明

品行考核：無違法犯罪記錄證明

宿遷旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

宿遷市旅游中等專業(yè)學(xué)校

宿遷市旅游中等專業(yè)學(xué)校是宿遷市較早開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)的職業(yè)院校之一。學(xué)校以培養(yǎng)旅游行業(yè)應(yīng)用型人才為核心目標(biāo)，依托宿遷豐富的旅游資源，形成了包括景區(qū)管理、酒店服務(wù)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)等模塊的課程體系。校內(nèi)建有模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、前廳接待實(shí)訓(xùn)中心以及中西餐擺臺(tái)操作室，配備數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，可滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練需求。

該校專業(yè)建設(shè)注重產(chǎn)教融合，與宿遷駱馬湖旅游度假區(qū)、項(xiàng)王故里景區(qū)等多家單位簽訂合作協(xié)議，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。通過""工學(xué)交替""模式，學(xué)生可參與景區(qū)講解、節(jié)慶活動(dòng)策劃等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。近年來，學(xué)校在省級(jí)職業(yè)院校技能大賽導(dǎo)游服務(wù)賽項(xiàng)中多次獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生近三年平均就業(yè)率達(dá)96%，部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入同程旅行等企業(yè)擔(dān)任旅游產(chǎn)品策劃崗位。

宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和服務(wù)能力的復(fù)合型人才。專業(yè)課程涵蓋旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游電子商務(wù)、旅游法規(guī)等特色內(nèi)容，采用""雙師型""教師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)，其中多數(shù)教師具有旅行社或高星級(jí)酒店管理經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校打造了""旅游+文化""特色培養(yǎng)模式，結(jié)合宿遷西楚文化資源開發(fā)實(shí)踐課程。建有虛擬現(xiàn)實(shí)智慧旅游實(shí)訓(xùn)室，可模擬全國(guó)著名景區(qū)導(dǎo)覽場(chǎng)景。為提升學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，專業(yè)推行""1+X""證書制度，組織考取研學(xué)旅行策劃、旅行策劃等職業(yè)資格證書。校企合作方面，與金陵飯店集團(tuán)、宿遷國(guó)際旅行社等單位建立訂單班，實(shí)習(xí)期間學(xué)生多參與省級(jí)以上會(huì)務(wù)接待工作，部分畢業(yè)生已在旅游企業(yè)擔(dān)任管理職務(wù)。

宿遷技師學(xué)院

宿遷技師學(xué)院旅游服務(wù)與管理專業(yè)聚焦現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)智慧旅游新業(yè)態(tài)的技術(shù)技能人才。專業(yè)設(shè)置突出數(shù)字化特色，開設(shè)旅游大數(shù)據(jù)分析、新媒體運(yùn)營(yíng)等創(chuàng)新課程，校內(nèi)建設(shè)有智慧文旅實(shí)訓(xùn)中心，配備旅游信息系統(tǒng)、OTA平臺(tái)模擬操作系統(tǒng)等設(shè)備。

教學(xué)實(shí)踐中采取""崗課賽證""融合培養(yǎng)模式，定期組織學(xué)生參與宿遷市生態(tài)旅游節(jié)、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展論壇等實(shí)踐活動(dòng)。通過開展直播帶貨、短視頻運(yùn)營(yíng)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生新媒體營(yíng)銷能力。該專業(yè)與同程藝龍、攜程旅行網(wǎng)等企業(yè)共建人才孵化基地，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生可優(yōu)先進(jìn)入企業(yè)客服中心、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)部門工作。近年來，學(xué)生在省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲殊榮，部分創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成功運(yùn)營(yíng)本地文旅項(xiàng)目。

宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校

宿遷澤達(dá)中等專業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)具備跨文化交流能力的旅游服務(wù)人才。課程體系包含涉外導(dǎo)游實(shí)務(wù)、國(guó)際郵輪服務(wù)、會(huì)展服務(wù)管理等特色方向，采用小語種選修模塊，部分學(xué)生可選修日語、韓語等第二外語課程。

學(xué)校與多家涉外旅游企業(yè)建立合作關(guān)系，建有國(guó)際郵輪服務(wù)VR實(shí)訓(xùn)室、會(huì)展策劃沙盤推演系統(tǒng)等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。推行""雙語+技能""培養(yǎng)模式，外聘旅游行業(yè)外籍專家開展專題講座。實(shí)習(xí)就業(yè)方面，與上海迪士尼度假區(qū)、南京國(guó)際青年會(huì)議酒店等企業(yè)建立人才輸送通道，畢業(yè)生多從事國(guó)際會(huì)務(wù)接待、主題公園運(yùn)營(yíng)等工作。該專業(yè)重視職業(yè)素養(yǎng)教育，學(xué)生禮儀隊(duì)在市級(jí)以上重大活動(dòng)中多次承擔(dān)接待任務(wù)。

宿遷中等專業(yè)學(xué)校

宿遷中等專業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，重點(diǎn)培養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游開發(fā)與運(yùn)營(yíng)人才。課程設(shè)置包含鄉(xiāng)村民宿管理、農(nóng)旅融合項(xiàng)目策劃等特色內(nèi)容，建有沉浸式鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室，可開展旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)、特色農(nóng)產(chǎn)品包裝等實(shí)踐教學(xué)。

學(xué)校深度參與""鄉(xiāng)村振興""戰(zhàn)略，與多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作建設(shè)實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，組織學(xué)生參與農(nóng)家樂升級(jí)改造、非遺文化體驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)。實(shí)訓(xùn)基地包含三臺(tái)山國(guó)家森林公園、洋河酒廠文化旅游區(qū)等知名景區(qū)。為提升學(xué)生專業(yè)能力，定期組織鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，優(yōu)勝項(xiàng)目可獲企業(yè)孵化支持。該專業(yè)畢業(yè)生多在鄉(xiāng)村旅游合作社、文旅投資公司等機(jī)構(gòu)從事項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作，部分自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生成功打造區(qū)域特色旅游品牌。