廣元初中生擇校：旅游專業(yè)中職實(shí)力解析

未來旅游需要什么人才?廣元這些中職早已開始培養(yǎng)：智慧景區(qū)管理系統(tǒng)操作、VR旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)客情分析...學(xué)習(xí)這些前沿技能，讓初中畢業(yè)生也能搭上旅游數(shù)字化的快車。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后工作環(huán)境怎么樣?

工作環(huán)境方面，旅游服務(wù)業(yè)往往能提供相對活躍的氛圍。不同于工廠流水線或辦公室文職，這個行業(yè)的工作場景豐富多變，有機(jī)會接觸不同地域、不同背景的人群，對于性格外向、喜歡與人打交道的年輕人特別適合。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)

廣元旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

廣元市職業(yè)高級中學(xué)

廣元市職業(yè)高級中學(xué)是一所集學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，開設(shè)了旅游服務(wù)與管理專業(yè)，培養(yǎng)具備旅游行業(yè)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力的技能型人才。專業(yè)課程設(shè)置涵蓋導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店管理、旅游市場營銷、景區(qū)服務(wù)與管理等方向，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施。

學(xué)校師資力量雄厚，教師團(tuán)隊(duì)由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師和企業(yè)兼職導(dǎo)師組成，通過校企合作項(xiàng)目為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。近年來，學(xué)校與本地旅游景區(qū)、星級酒店及旅行社建立長期合作，通過定向培養(yǎng)模式提升學(xué)生就業(yè)競爭力。此外，學(xué)生可通過技能大賽、禮儀培訓(xùn)等活動鍛煉綜合素質(zhì)，部分畢業(yè)生在省市級職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。

廣元利州中等專業(yè)學(xué)校

廣元利州中等專業(yè)學(xué)校是廣元市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，旅游服務(wù)與管理專業(yè)為該校特色專業(yè)。學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才為目標(biāo)，課程體系包括旅游心理學(xué)、旅游英語、旅游電子商務(wù)、會展服務(wù)等模塊，同步引入智慧旅游、新媒體營銷等前沿內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢。

該校注重產(chǎn)教融合，建有虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、茶藝實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)場所，并與多家4A級景區(qū)和高規(guī)格酒店簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)平臺。同時，學(xué)校積極組織學(xué)生參與地方文旅活動，如廣元女兒節(jié)、劍門關(guān)國際文化旅游節(jié)等大型活動的志愿服務(wù)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入知名旅游企業(yè)或通過職教高考升入高職院校深造。

廣元核工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

廣元核工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托行業(yè)背景和區(qū)域資源優(yōu)勢，開設(shè)了旅游服務(wù)與管理專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)景區(qū)管理、旅游策劃等領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。專業(yè)教學(xué)中融入核工業(yè)文化與紅色旅游特色課程，形成差異化辦學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，開展禮儀訓(xùn)練、溝通技巧等培訓(xùn)課程，并通過校企共建“訂單班”強(qiáng)化崗位技能訓(xùn)練。

學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善，配備有三維模擬導(dǎo)游系統(tǒng)、酒店管理軟件操作平臺等設(shè)備，并定期組織學(xué)生赴明月峽、皇澤寺等景區(qū)開展實(shí)地教學(xué)。學(xué)校與本地文旅集團(tuán)合作密切，畢業(yè)生可推薦至合作單位就業(yè)或參與文旅項(xiàng)目策劃，部分學(xué)生還通過自主創(chuàng)業(yè)開設(shè)旅游工作室，展現(xiàn)了較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力。

廣元市昭化區(qū)職業(yè)高級中學(xué)

廣元市昭化區(qū)職業(yè)高級中學(xué)以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)為辦學(xué)定位，旅游服務(wù)與管理專業(yè)結(jié)合昭化古城等歷史文化資源開發(fā)特色課程。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括文化遺產(chǎn)保護(hù)、鄉(xiāng)村文旅開發(fā)、民宿運(yùn)營管理等實(shí)用方向，培養(yǎng)學(xué)生掌握旅游服務(wù)全流程技能。

學(xué)校擁有小型模擬景區(qū)和餐飲實(shí)訓(xùn)基地，通過項(xiàng)目化教學(xué)強(qiáng)化實(shí)踐操作能力。教師團(tuán)隊(duì)定期參與行業(yè)培訓(xùn)，引進(jìn)非遺傳承人擔(dān)任客座教師，傳授傳統(tǒng)技藝與文化知識。學(xué)校與昭化古城景區(qū)管委會合作開設(shè)“古城講解員”特色班，畢業(yè)生多服務(wù)于本地文旅機(jī)構(gòu)，部分學(xué)生參與省級鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)創(chuàng)建工作，成為推動區(qū)域旅游發(fā)展的新生力量。

廣元市朝天區(qū)職業(yè)中學(xué)

廣元市朝天區(qū)職業(yè)中學(xué)立足川北生態(tài)旅游帶發(fā)展需求，開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)生態(tài)旅游、康養(yǎng)旅游領(lǐng)域的專業(yè)人才。課程設(shè)置融入曾家山自然地理、養(yǎng)生膳食開發(fā)等地方特色內(nèi)容，并與農(nóng)林學(xué)科交叉融合，形成“旅游+生態(tài)”的復(fù)合型培養(yǎng)模式。

學(xué)校建有生態(tài)旅游實(shí)訓(xùn)基地和康養(yǎng)體驗(yàn)中心，開展戶外導(dǎo)覽、健康管理實(shí)踐教學(xué)。校企合作方面，與區(qū)內(nèi)外多家生態(tài)旅游景區(qū)、度假酒店建立實(shí)習(xí)基地，畢業(yè)生可從事景區(qū)講解、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)等工作。學(xué)校近年來積極推進(jìn)中高職銜接，與省內(nèi)旅游類高職院校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生提供多元化發(fā)展路徑。