畢節(jié)旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職院校詳解

判斷畢節(jié)中職旅游專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，最簡(jiǎn)單的方法是看學(xué)生能考取哪些證書(shū)。這幾所學(xué)校不僅保證學(xué)生拿到基礎(chǔ)的導(dǎo)游證，還能考取會(huì)議服務(wù)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師等含金量更高的職業(yè)資格證書(shū)，這些證書(shū)在就業(yè)時(shí)就是實(shí)實(shí)在在的競(jìng)爭(zhēng)力。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

工作時(shí)間雖然需要適應(yīng)彈性安排，但也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。旅游行業(yè)普遍實(shí)行輪休制，淡季時(shí)可以享受錯(cuò)峰休假，旺季時(shí)則通過(guò)加班獲得更高收入，這種靈活的工作節(jié)奏受到很多年輕人的青睞。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

基礎(chǔ)教育：初中階段完整學(xué)籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎(chǔ)：語(yǔ)文、英語(yǔ)單科成績(jī)不低于60分

儀容規(guī)范：無(wú)可見(jiàn)部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評(píng)估：通過(guò)職業(yè)適應(yīng)性面試

畢節(jié)旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校

畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校是一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，注重培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)技能人才。學(xué)校開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)，旨在為區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展輸送高素質(zhì)服務(wù)與管理人才。該專業(yè)課程設(shè)置涵蓋旅游文化、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店管理、客戶服務(wù)等多個(gè)方向，結(jié)合理論與實(shí)踐，開(kāi)展模擬導(dǎo)游、酒店實(shí)訓(xùn)等特色教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，教師團(tuán)隊(duì)中多人具備行業(yè)從業(yè)背景或職業(yè)資格認(rèn)證。校內(nèi)配備旅游模擬實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)操作室等設(shè)施，為學(xué)生提供仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。學(xué)校積極與當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)、酒店、旅行社合作，定期組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，強(qiáng)化職業(yè)技能。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)方向涵蓋導(dǎo)游、景區(qū)管理、酒店服務(wù)等領(lǐng)域，部分學(xué)生通過(guò)升學(xué)考試進(jìn)入高職院校深造。

畢節(jié)同心農(nóng)工中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

畢節(jié)同心農(nóng)工中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為辦學(xué)導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)與管理等特色專業(yè)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教融合，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)操能力培養(yǎng)。旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程包括旅游地理、旅游心理學(xué)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等內(nèi)容，并融入貴州本土民族文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域旅游資源的認(rèn)知。

該校與多家本土旅游企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，安排學(xué)生參與節(jié)慶活動(dòng)服務(wù)、景區(qū)講解等崗位實(shí)踐。學(xué)校定期舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽，如導(dǎo)游詞創(chuàng)作、服務(wù)禮儀展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。畢業(yè)生主要服務(wù)于鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游、文化體驗(yàn)等新興領(lǐng)域，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成立小型旅游服務(wù)公司。

黔西市中等職業(yè)學(xué)校

黔西市中等職業(yè)學(xué)校是畢節(jié)市重點(diǎn)中職學(xué)校之一，旅游服務(wù)與管理專業(yè)是其骨干專業(yè)。學(xué)校以“德技并修、知行合一”為育人理念，專業(yè)課程體系涵蓋旅游英語(yǔ)、旅游法規(guī)、旅行社運(yùn)營(yíng)等模塊，并結(jié)合數(shù)字化工具開(kāi)展智慧旅游教學(xué)探索。學(xué)校引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬景區(qū)導(dǎo)覽場(chǎng)景，提升教學(xué)趣味性。

學(xué)校擁有專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，包括模擬前廳、客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室及旅游規(guī)劃沙盤(pán)室。師資團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專家與雙師型教師組成，定期組織教師赴企業(yè)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)生可通過(guò)“工學(xué)交替”模式到合作企業(yè)實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于省內(nèi)外旅游景區(qū)、星級(jí)酒店及線上旅游平臺(tái)，部分優(yōu)秀學(xué)生參與過(guò)省內(nèi)大型旅游項(xiàng)目策劃工作。

織金縣中等職業(yè)學(xué)校

織金縣中等職業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密對(duì)接縣域旅游資源開(kāi)發(fā)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)文化傳承與旅游服務(wù)復(fù)合型人才。課程設(shè)置突出本土特色，如織金洞地質(zhì)公園講解、苗族文化體驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地方旅游資源的深度理解。

學(xué)校與織金洞、烏江源百里畫(huà)廊等景區(qū)達(dá)成合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生擔(dān)任實(shí)習(xí)講解員或活動(dòng)志愿者。教學(xué)設(shè)施方面，配備多媒體導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、茶藝培訓(xùn)室及禮儀訓(xùn)練中心，注重學(xué)生綜合服務(wù)能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生除從事傳統(tǒng)旅游服務(wù)崗位外，還可參與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)，助力鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。

威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校

威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校依托威寧草海生態(tài)旅游資源，開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，側(cè)重生態(tài)旅游與民族文化旅游方向人才培養(yǎng)。專業(yè)課程包括生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)、非遺文化保護(hù)、旅游安全急救等特色內(nèi)容，并開(kāi)設(shè)彝族、回族等民族文化選修課程。

學(xué)校建有旅游攝影工作室、生態(tài)旅游規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室等特色教學(xué)場(chǎng)地，鼓勵(lì)學(xué)生參與旅游短視頻制作、研學(xué)旅行項(xiàng)目設(shè)計(jì)等實(shí)踐。通過(guò)校企合作，學(xué)生可深入高原濕地保護(hù)區(qū)的旅游服務(wù)崗位實(shí)習(xí)。畢業(yè)生多服務(wù)于生態(tài)景區(qū)、文化展覽機(jī)構(gòu)及研學(xué)教育基地，部分學(xué)生通過(guò)高職單招升入旅游管理相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

赫章縣中等職業(yè)學(xué)校

赫章縣中等職業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)注重培養(yǎng)適應(yīng)山地旅游發(fā)展的技能人才，課程融入夜郎文化、韭菜坪景區(qū)管理等地方特色內(nèi)容。學(xué)校采用“課堂+戶外”教學(xué)模式，組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村旅游調(diào)研、節(jié)慶活動(dòng)策劃等實(shí)踐項(xiàng)目。

校內(nèi)設(shè)有導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室、旅游電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生掌握新媒體營(yíng)銷(xiāo)技能。與赫章縣文旅局合作開(kāi)設(shè)專家講堂，邀請(qǐng)行業(yè)人士分享最新動(dòng)態(tài)。畢業(yè)生就業(yè)渠道包括景區(qū)運(yùn)營(yíng)、旅游電商、文化傳播公司等，部分學(xué)生成為鄉(xiāng)村特色旅游項(xiàng)目的骨干力量。

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)以“服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、助力文旅融合”為目標(biāo)，課程涵蓋旅游大數(shù)據(jù)分析、休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)等前沿內(nèi)容。學(xué)校打造“紅色旅游+茶文化”特色教學(xué)模塊，結(jié)合金沙縣紅色遺址與茶產(chǎn)業(yè)資源設(shè)計(jì)實(shí)踐課題。

師資團(tuán)隊(duì)包含高級(jí)導(dǎo)游、酒店管理師等雙師型教師，帶領(lǐng)學(xué)生參與縣域旅游節(jié)慶活動(dòng)的組織工作。校內(nèi)建有茶藝實(shí)訓(xùn)室、旅游策劃工作室，支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目。畢業(yè)生廣泛服務(wù)于溫泉度假區(qū)、文旅綜合體及旅游策劃?rùn)C(jī)構(gòu)，就業(yè)區(qū)域輻射黔西北及成渝經(jīng)濟(jì)圈。