梅州初中生擇校必看：旅游專業(yè)優(yōu)質(zhì)中職盤點

判斷梅州旅游專業(yè)中職的含金量，最簡單的方法是看合作企業(yè)名單。真正優(yōu)質(zhì)的學校會與本地五星酒店、5A景區(qū)共建'冠名班'，提供帶薪實習崗位。下文將揭秘這些企業(yè)爭相合作的明星院校。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復印件

②心理素質(zhì)：通過基礎(chǔ)心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達：口齒清晰，無嚴重方言障礙

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

旅游服務(wù)與管理專業(yè)最顯著的優(yōu)勢在于就業(yè)面寬廣。畢業(yè)生可以在旅行社擔任導游、計調(diào)、銷售等職位，在酒店從事前廳、餐飲、客房等服務(wù)崗位，在景區(qū)承擔講解、票務(wù)、運營等工作。近年來，隨著文旅融合的深入發(fā)展，還涌現(xiàn)出旅游策劃、研學導師、民宿管家等新興崗位，為職校生提供了更多選擇空間。

梅州旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

梅州農(nóng)業(yè)學校（梅州市理工學校）

梅州農(nóng)業(yè)學校是梅州市一所具有綜合辦學實力的公辦中等職業(yè)學校，學校以農(nóng)業(yè)技術(shù)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)教育為特色。旅游服務(wù)與管理專業(yè)是該校重點建設(shè)的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)之一，旨在培養(yǎng)具備旅游服務(wù)、酒店管理、景區(qū)接待等能力的實用型人才。專業(yè)課程涵蓋旅游概論、導游實務(wù)、旅游市場營銷、餐飲服務(wù)與管理等，注重理論與實踐結(jié)合，配套建設(shè)了模擬導游實訓室、酒店服務(wù)操作室等實訓基地。

學校與本地旅游景區(qū)、星級酒店及旅行社合作緊密，定期安排學生到合作單位進行頂崗實習，學生畢業(yè)后可從事導游、景區(qū)講解、酒店管理等工作。近年來，該校旅游專業(yè)學生在省市級職業(yè)技能競賽中取得多項榮譽，畢業(yè)生就業(yè)率長期保持在95%以上。學校還提供升學支持，鼓勵學生通過“3+證書”考試升入高職院校深造。

梅州市職業(yè)技術(shù)學校

梅州市職業(yè)技術(shù)學校是梅州市教育局直屬的全日制公辦中等職業(yè)學校，辦學資源豐富，開設(shè)有多個現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)。旅游服務(wù)與管理專業(yè)強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)與實踐技能的雙重培養(yǎng)，課程體系包括旅游心理學、旅游英語、景區(qū)運營與管理、旅游電子商務(wù)等。學校配備現(xiàn)代化實訓設(shè)施，如虛擬旅游體驗中心、茶藝實訓室等，為學生提供沉浸式學習場景。

該校與梅州本地文旅企業(yè)、旅行社等開展校企合作，建立校外實訓基地，學生可參與客家文化主題旅游線路設(shè)計、大型展會接待等實踐項目。學校注重學生綜合素質(zhì)提升，開展導游技能大賽、茶藝展示等活動，畢業(yè)生在旅行社計調(diào)、會展服務(wù)等崗位表現(xiàn)突出。此外，學校通過“中高職貫通培養(yǎng)”項目，助力學生實現(xiàn)學歷提升。

梅縣區(qū)第一職業(yè)學校

梅縣區(qū)第一職業(yè)學校是梅縣區(qū)規(guī)模較大的公辦中等職業(yè)學校，辦學歷史悠久，專業(yè)設(shè)置緊貼地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。旅游服務(wù)與管理專業(yè)以服務(wù)梅州“世界客都”文旅產(chǎn)業(yè)為核心，開設(shè)客家文化導覽、旅游策劃與設(shè)計、民宿運營等特色課程，致力于培養(yǎng)具有地域文化底蘊的旅游人才。學校聘請行業(yè)專家參與教學，注重方言講解、非遺文化傳播等實操技能培養(yǎng)。

學校與梅縣區(qū)雁南飛茶田景區(qū)、客天下旅游產(chǎn)業(yè)園等知名景區(qū)建立長期合作關(guān)系，學生可參與景區(qū)節(jié)慶活動策劃、客家民俗體驗項目運營等實踐。近年來，該專業(yè)學生在全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）酒店服務(wù)賽項中取得佳績，部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)開辦旅行社或特色民宿，助力本土文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

興寧市職業(yè)技術(shù)學校

興寧市職業(yè)技術(shù)學校是興寧市教育局主管的公辦中職學校，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目標。旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重鄉(xiāng)村旅游與生態(tài)旅游方向，課程設(shè)置涵蓋鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)、生態(tài)旅游導覽、旅游安全管理等內(nèi)容。學校建有模擬旅游服務(wù)中心、禮儀訓練室等實訓場所，通過角色扮演、情景模擬等方式強化學生的服務(wù)意識與應急處理能力。

學校依托興寧本地豐富的鄉(xiāng)村旅游資源，組織學生參與古村落保護性開發(fā)調(diào)研、農(nóng)旅融合項目策劃等活動，并與珠三角地區(qū)旅游企業(yè)合作輸送實習生。該專業(yè)畢業(yè)生多服務(wù)于梅州及周邊地區(qū)的鄉(xiāng)村旅游示范區(qū)、度假村等，部分學生通過職教高考進入高職院校旅游管理專業(yè)繼續(xù)深造。

五華縣職業(yè)技術(shù)學校

五華縣職業(yè)技術(shù)學校是五華縣唯一的公辦中等職業(yè)學校，以服務(wù)縣域經(jīng)濟發(fā)展為辦學導向。旅游服務(wù)與管理專業(yè)聚焦縣域文旅產(chǎn)業(yè)需求，開設(shè)溫泉旅游服務(wù)、體育旅游管理（結(jié)合五華足球文化）等特色課程，培養(yǎng)學生掌握康養(yǎng)旅游、賽事接待等專項技能。學校建有數(shù)字化旅游教學平臺，通過案例教學提升學生的資源整合與客戶服務(wù)能力。

學校與五華熱礦泥溫泉度假村、奧體中心等企業(yè)共建實習基地，學生可參與體育賽事接待、溫泉療養(yǎng)項目推廣等實踐。近年來，該專業(yè)深化產(chǎn)教融合模式，畢業(yè)生在健康旅游、賽事策劃等新興領(lǐng)域就業(yè)優(yōu)勢顯著，為五華縣打造“足球之鄉(xiāng)”文旅品牌輸送了大量基層服務(wù)人才。