選擇一所好學(xué)校,就是為孩子選擇一個美好的未來。金堂縣職業(yè)高級中學(xué)作為一所以技能人才培養(yǎng)見長的職業(yè)學(xué)校,始終致力于讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)以致用。通過本篇招生簡介,您將全面獲悉我校的師資力量、教學(xué)特色以及備受關(guān)注的2026年詳細(xì)招生專業(yè)與計(jì)劃。我們相信,了解是信任的開始,金堂縣職業(yè)高級中學(xué)的詳細(xì)介紹與專業(yè)表格,是您做出明智決策的重要依據(jù)。

金堂縣職業(yè)高級中學(xué)招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 學(xué)前教育 | 中專專業(yè) |
| 工藝美術(shù) | 中專專業(yè) |
| 旅游服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) |
| 電子商務(wù) | 中專專業(yè) |
| 會計(jì)電算化 | 中專專業(yè) |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 中專專業(yè) |
| 服裝與生產(chǎn)管理 | 中專專業(yè) |
| 電子電器應(yīng)用與維修 | 中專專業(yè) |
| 機(jī)械加工技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營 | 中專專業(yè) |
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實(shí)施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時(shí),由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進(jìn)行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
金堂縣職業(yè)高級中學(xué)基礎(chǔ)信息
建校日期:198
院校類型:職業(yè)中學(xué)
學(xué)校地址:金堂縣淮口鎮(zhèn)洲城大道188號
金堂職高簡介
金堂縣職業(yè)高級中學(xué)是一所公辦省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校設(shè)兩個校區(qū):趙鎮(zhèn)校區(qū)(原金堂職中)和淮口校區(qū)(原成都市技師學(xué)院金堂分院)?,F(xiàn)有教職工115人,學(xué)生2600人。趙鎮(zhèn)校區(qū)位于縣城北河大橋東側(cè)三星大學(xué)城內(nèi),與川師文理學(xué)院等眾多大學(xué)毗鄰,文化氛圍濃厚,是理想的求學(xué)之地。淮口校區(qū)緊鄰省級工業(yè)園區(qū) ----成阿工業(yè)園。與長虹格潤、德爾集團(tuán)、士蘭電子等500強(qiáng)企業(yè)毗鄰,為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會。
金堂職高專業(yè)設(shè)置
學(xué)校有數(shù)控、皮革、服裝、機(jī)械加工、鉗工、焊接、汽修、電子電工、空調(diào)、琴房、汽修、餐飲等實(shí)作室31個,設(shè)備總值二千余萬元;有寬帶網(wǎng)絡(luò)室4個,有汽修實(shí)訓(xùn)工廠、服裝實(shí)訓(xùn)工廠、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)工廠3個,能充分滿足教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要。
金堂職高師資力量
學(xué)校有專業(yè)教師115人,省市縣名優(yōu)教師18人,高級教師23人,高級工程師8人,技師5人(含高級技師2人)。
金堂職高教學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持“以高尚人品為本、以優(yōu)良校風(fēng)為形、以精湛技能為神、以提升質(zhì)量為魂”的辦學(xué)宗旨,彰顯“以人為本,以技為魂,立足成都,輻射全國”的辦學(xué)理念。學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良,管理嚴(yán)格。形成了“準(zhǔn)軍事化管理”、“禮儀教育”為核心的鮮明德育特色;形成了“校企協(xié)作”,“工學(xué)結(jié)合”,“學(xué)、做結(jié)合”,“工學(xué)交替 ”等教學(xué)特色。







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