一技成,天下行。在當(dāng)今社會(huì),扎實(shí)的技能是開啟成功之門的金鑰匙。富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)2026年招生專業(yè)有哪些呢?本篇文章整理了學(xué)校的招生專業(yè)信息,同學(xué)們可以看一下,選擇適合自己的專業(yè)就讀,富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)不僅有經(jīng)驗(yàn)豐富的師資、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,更有直達(dá)企業(yè)的就業(yè)保障,如果你真感到迷茫,不知道何去何從,不妨聯(lián)系學(xué)校招生老師,到學(xué)校參觀一下,了解一下學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,相信你一定能找到你的閃光賽道!

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 現(xiàn)代林業(yè)技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 農(nóng)村電氣技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) | 中專專業(yè) |
招生要求
1、考生所有專業(yè)志愿都無法滿足時(shí),若服從專業(yè)調(diào)劑,則根據(jù)考生成績(jī)從高到低調(diào)劑到其他專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,作退檔處理。
2、藝術(shù)類專業(yè)考試與錄取原則:我院藝術(shù)類專業(yè)認(rèn)定生源所在省(自治區(qū)、直轄市)組織的專業(yè)考試成績(jī)。對(duì)體檢合格、高考文化考試成績(jī)及藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)達(dá)到生源所在省(自治州、直轄市)藝術(shù)類??其浫】刂品?jǐn)?shù)線的投檔考生,依據(jù)考生的專業(yè)成績(jī)按“從高分到低分”的原則擇優(yōu)錄取。
3、學(xué)院錄取將遵循平行投檔原則,由高分到低分,綜合考察,擇優(yōu)錄取。在專業(yè)錄取上按照專業(yè)志愿優(yōu)先原則,結(jié)合專業(yè)計(jì)劃和考生報(bào)考情況進(jìn)行調(diào)配,建議考生在填報(bào)時(shí)候按照自己意愿填報(bào)兩個(gè)以上專業(yè)志愿,并服從調(diào)配。
富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)信息
建校日期:1994
院校類型:職業(yè)中學(xué)
學(xué)校地址:新華鎮(zhèn)新華鎮(zhèn)
富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校歷史
原為富寧縣農(nóng)業(yè)中學(xué),創(chuàng)辦于1964年,原校園占地面積只有.5畝,辦學(xué)條件極為簡(jiǎn)陋。為改善辦學(xué)條件擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,2003年8月,縣委、政府決定將學(xué)校遷址新建,經(jīng)過兩年多的建設(shè),學(xué)校于2006年8月搬遷到新校區(qū)。新校區(qū)占地面積116畝,規(guī)劃總建筑面積40000多平方米,預(yù)計(jì)總投資5000多萬(wàn)元,分兩期建設(shè),目前學(xué)校已建校舍建筑面積14000多平方米 。
富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
截止2011年5月,富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教職工102人,各類教學(xué)班45個(gè),在冊(cè)學(xué)生2000余人。學(xué)校先后開設(shè)計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個(gè)專業(yè), 自2002年參加 “三校生”高考以來,已向高等職業(yè)院校輸送學(xué)生1500多名。2010年8月,學(xué)校通過省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)高中。
富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)模式
近幾年來,富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇,采取靈活的模式辦學(xué) :一是堅(jiān)持就業(yè)和升學(xué)并舉,既為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ),也為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造條件,滿足學(xué)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法,把制衣和電子電工班辦到企業(yè),讓農(nóng)村貧困學(xué)生通過“半工半讀,工學(xué)結(jié)合”實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。三是利用假期帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),讓學(xué)生通過勤工儉學(xué)增強(qiáng)就業(yè)能力。四是加強(qiáng)與上海、福建等地的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),利用聯(lián)辦學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生更好地學(xué)到技能,實(shí)現(xiàn)就業(yè)。五是把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來,培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。六是按照 “學(xué)校即工廠,教室即車間”的辦學(xué)理念,積極創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)。先后與廣州歐譽(yù)制衣廠和廣福汽車修理廠合作,將車間引入學(xué)校,為學(xué)生的實(shí)習(xí)和技能提升搭建平臺(tái)。七是為增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的實(shí)效性,把課堂向農(nóng)村成技校延伸,采取辦學(xué)到村、送教下鄉(xiāng)的形式將新科技、新信息、新理念送到農(nóng)村,為“三農(nóng)”服務(wù)。







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