貴港初中畢業(yè)想學(xué)旅游?這些中職學(xué)校值得關(guān)注

初中畢業(yè)選擇旅游專業(yè)不等于學(xué)歷終點(diǎn)，貴港多所中職已打通'中職-高職-本科'的升學(xué)通道。同時(shí)依托本地豐富的旅游資源，這些學(xué)校畢業(yè)生在旅行社計(jì)調(diào)、景區(qū)管理等崗位供不應(yīng)求。下文將詳細(xì)介紹貴港旅游專業(yè)升學(xué)就業(yè)雙優(yōu)的中職院校。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

未來(lái)發(fā)展前景廣闊是最大優(yōu)勢(shì)。隨著人們生活水平提高和消費(fèi)升級(jí)，旅游正在從奢侈品變?yōu)樯畋匦杵?，這個(gè)趨勢(shì)決定了旅游服務(wù)業(yè)將長(zhǎng)期保持旺盛的人才需求，為從業(yè)者提供穩(wěn)定的發(fā)展空間。

貴港旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

貴港市職業(yè)教育中心

貴港市職業(yè)教育中心是貴港市一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)校占地面積廣闊，教學(xué)設(shè)施完善，專業(yè)設(shè)置緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。旅游服務(wù)與管理專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)具備旅游服務(wù)、酒店管理、導(dǎo)游講解等技能的應(yīng)用型人才。該專業(yè)課程設(shè)置涵蓋旅游地理、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、旅游電子商務(wù)等內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)校配備現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室，包括模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)操作間和旅游信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景訓(xùn)練。師資團(tuán)隊(duì)由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，部分教師曾在旅游企業(yè)擔(dān)任管理職務(wù)，能夠?qū)⑿袠I(yè)動(dòng)態(tài)融入教學(xué)。學(xué)校與本地旅游景區(qū)、星級(jí)酒店及旅行社建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，部分學(xué)生通過(guò)職教高考升入高職院校深造。

桂平市職業(yè)教育中心

桂平市職業(yè)教育中心是貴港地區(qū)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)為地方旅游產(chǎn)業(yè)輸送了大量專業(yè)人才。該專業(yè)以培養(yǎng)具備旅游接待、景區(qū)管理、活動(dòng)策劃能力的技能型人才為目標(biāo)，課程體系包括旅游政策法規(guī)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、景區(qū)服務(wù)與管理等核心內(nèi)容。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式提升學(xué)生綜合能力。

學(xué)校擁有完善的實(shí)訓(xùn)基地，建有模擬旅行社辦公區(qū)、茶藝實(shí)訓(xùn)室及數(shù)字化導(dǎo)游講解平臺(tái)。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中既有學(xué)科帶頭人，也有企業(yè)兼職講師，定期邀請(qǐng)行業(yè)專家開(kāi)展講座。學(xué)校與桂平西山風(fēng)景區(qū)、大藤峽生態(tài)旅游區(qū)等本地景區(qū)合作，安排學(xué)生參與節(jié)假日景區(qū)服務(wù)實(shí)踐。近年來(lái)，學(xué)生多次在全區(qū)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生可通過(guò)“3+2”貫通培養(yǎng)模式進(jìn)入高職院校旅游管理專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

平南縣職業(yè)教育中心

平南縣職業(yè)教育中心是平南縣規(guī)模較大的公辦中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)。該專業(yè)聚焦鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和全域旅游規(guī)劃，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)需求的服務(wù)與管理人才。課程設(shè)置融入地方文化特色，包括旅游英語(yǔ)、民俗旅游開(kāi)發(fā)、會(huì)展服務(wù)等方向，并開(kāi)設(shè)平南歷史文化、粵桂非遺體驗(yàn)等校本課程，增強(qiáng)學(xué)生在地化服務(wù)能力。

學(xué)校建設(shè)有智慧旅游實(shí)訓(xùn)中心，配備虛擬現(xiàn)實(shí)景區(qū)導(dǎo)覽系統(tǒng)和智慧酒店管理平臺(tái)，提升學(xué)生信息化服務(wù)技能。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃，持續(xù)提升教學(xué)水平，部分教師參與過(guò)自治區(qū)級(jí)旅游課題研究。學(xué)校與當(dāng)?shù)匚穆闷髽I(yè)、鄉(xiāng)村旅游示范村建立合作，組織學(xué)生參與旅游節(jié)慶活動(dòng)策劃與服務(wù)。畢業(yè)生多就業(yè)于旅行社、旅游電商平臺(tái)及鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)設(shè)文旅工作室。

貴港市電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貴港市電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所民辦中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)字化旅游服務(wù)人才。專業(yè)課程涵蓋旅游大數(shù)據(jù)分析、新媒體旅游營(yíng)銷、智慧景區(qū)管理等新興領(lǐng)域，結(jié)合傳統(tǒng)旅游服務(wù)技能教學(xué)，適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求。教學(xué)中引入“1+X”證書(shū)制度，鼓勵(lì)學(xué)生考取旅游定制師、研學(xué)旅行策劃師等職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

學(xué)校建有旅游電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室和數(shù)字化講解實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生信息化工具應(yīng)用能力。校企合作方面，與多家在線旅游平臺(tái)及本地文化旅游公司開(kāi)展訂單培養(yǎng)，學(xué)生可參與旅游直播、線上產(chǎn)品設(shè)計(jì)等實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，指導(dǎo)學(xué)生參與旅游線路設(shè)計(jì)、文旅IP開(kāi)發(fā)等競(jìng)賽，部分優(yōu)秀畢業(yè)生在OTA企業(yè)及研學(xué)機(jī)構(gòu)擔(dān)任技術(shù)崗位。

桂平第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

桂平第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)服務(wù)人才為定位，課程體系注重中西餐服務(wù)、茶藝表演、旅游急救等實(shí)操技能訓(xùn)練。專業(yè)特色體現(xiàn)為“文化+技能”融合，開(kāi)設(shè)嶺南飲食文化、宗教旅游專題等特色課程，結(jié)合桂平作為宗教文化旅游城市的定位，強(qiáng)化宗教景區(qū)服務(wù)規(guī)范教學(xué)。

學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)化餐飲實(shí)訓(xùn)中心和茶文化體驗(yàn)館，常態(tài)化開(kāi)展服務(wù)禮儀競(jìng)賽、導(dǎo)游詞創(chuàng)作大賽等活動(dòng)。師資團(tuán)隊(duì)中有高級(jí)茶藝師、調(diào)酒師資格教師，能為學(xué)生提供多樣化技能指導(dǎo)。校企合作單位涵蓋宗教旅游景區(qū)、高端度假酒店及會(huì)展公司，畢業(yè)生可選擇在宗教文化旅游接待、會(huì)展服務(wù)等細(xì)分領(lǐng)域就業(yè)，部分學(xué)生通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)考取國(guó)家級(jí)導(dǎo)游資格證。