柳州旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職院校詳解

走進(jìn)柳州這幾所中職的旅游專業(yè)教室，你會發(fā)現(xiàn)他們各有專長：有的專注培養(yǎng)高端宴會服務(wù)人才，有的強于景區(qū)數(shù)字化講解培訓(xùn)，還有的把茶藝、插花等傳統(tǒng)文化融入課程體系。這些特色方向，讓學(xué)生的職業(yè)發(fā)展更有針對性。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

從薪資待遇來看，這個專業(yè)雖然起薪不算最高，但增長潛力可觀。以導(dǎo)游為例，基礎(chǔ)工資加上帶團(tuán)補貼和購物提成，旺季月收入過萬并不罕見。酒店管理方向的學(xué)生，從基層做起，三年內(nèi)晉升主管后薪資往往能有50%以上的提升。更可貴的是，這個行業(yè)的收入與個人能力直接掛鉤，不存在論資排輩的情況。

柳州旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校是柳州市內(nèi)規(guī)模較大、辦學(xué)歷史較久的中等職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，重點培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)人才。旅游服務(wù)與管理專業(yè)作為學(xué)校的特色專業(yè)之一，課程體系涵蓋了旅游管理基礎(chǔ)、導(dǎo)游實務(wù)、酒店服務(wù)技能、旅游市場營銷等內(nèi)容。學(xué)校注重理論與實踐結(jié)合，配備模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、酒店管理實訓(xùn)基地等設(shè)施，并與本地多家旅行社、星級酒店建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會。

師資力量方面，專業(yè)教師團(tuán)隊由行業(yè)經(jīng)驗豐富的雙師型教師組成，定期邀請旅游行業(yè)專家開展講座或?qū)嵺`指導(dǎo)。此外，學(xué)校組織學(xué)生參與廣西區(qū)內(nèi)旅游文化節(jié)、職業(yè)技能競賽等活動，增強學(xué)生綜合能力。畢業(yè)生就業(yè)方向包括導(dǎo)游、景區(qū)講解員、會展策劃、酒店管理等領(lǐng)域，部分優(yōu)秀學(xué)生通過升學(xué)考試進(jìn)入高職或本科院校深造。

柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校

柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為自治區(qū)重點中職學(xué)校，長期致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求的高素質(zhì)技能人才。旅游服務(wù)與管理專業(yè)是該校的品牌專業(yè)，課程設(shè)置緊貼行業(yè)需求，包括旅游英語、旅游電子商務(wù)、旅游地理、服務(wù)禮儀等模塊。學(xué)校建有現(xiàn)代化的智慧旅游實訓(xùn)中心，模擬真實旅游服務(wù)場景，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化工具應(yīng)用和旅游產(chǎn)品設(shè)計能力。

該專業(yè)注重校企合作，與柳州本地旅游景區(qū)、在線旅游平臺及高端酒店簽訂合作協(xié)議，實施“訂單班”培養(yǎng)模式，學(xué)生可在學(xué)習(xí)期間參與企業(yè)項目實踐。學(xué)校還積極推動民族文化傳承教育，結(jié)合廣西少數(shù)民族特色旅游資源的開發(fā)，開展侗族、苗族文化相關(guān)的研學(xué)活動。近三年，專業(yè)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中多次獲獎，體現(xiàn)出較高的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生競爭力。

柳江職業(yè)教育中心（柳江中專）

柳江職業(yè)教育中心是一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)是學(xué)校重點建設(shè)的方向之一。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位于服務(wù)地方旅游產(chǎn)業(yè)，課程內(nèi)容涵蓋導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃、旅行社運營等。學(xué)校依托柳江區(qū)豐富的自然與人文資源，組織學(xué)生深入周邊景區(qū)開展實地教學(xué)，如百朋荷花景區(qū)、成團(tuán)紅色教育基地等，強化實踐能力。

學(xué)校推行“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，與本地旅行社、民宿企業(yè)合作開設(shè)實訓(xùn)基地，并定期組織學(xué)生參與旅游節(jié)慶活動的志愿服務(wù)，積累行業(yè)經(jīng)驗。專業(yè)教師團(tuán)隊注重個性化教學(xué)，針對學(xué)生特點制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，部分畢業(yè)生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，投身鄉(xiāng)村旅游和休閑農(nóng)業(yè)項目，助力鄉(xiāng)村振興。

融水苗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

融水苗族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校立足于少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，旅游服務(wù)與管理專業(yè)緊密結(jié)合苗族文化和生態(tài)旅游特色。課程設(shè)置除常規(guī)旅游管理課程外，特別增設(shè)民族文化導(dǎo)覽、非遺技藝體驗等模塊，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的傳播與推廣能力。學(xué)校建有民族文化展示館和模擬苗寨景區(qū)，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校與融水老君洞、雙龍溝等景區(qū)及周邊民宿企業(yè)合作，開展季節(jié)性頂崗實習(xí)，幫助學(xué)生熟悉民族旅游市場運作。專業(yè)還鼓勵學(xué)生參與苗年節(jié)、坡會等傳統(tǒng)節(jié)慶活動的策劃與接待工作，提升職業(yè)素養(yǎng)。部分畢業(yè)生成為當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)的骨干力量，部分繼續(xù)升學(xué)至民族文化旅游相關(guān)的高職專業(yè)。

鹿寨縣職業(yè)教育中心

鹿寨縣職業(yè)教育中心的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以服務(wù)縣域旅游經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，側(cè)重培養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游和生態(tài)旅游領(lǐng)域的技能型人才。課程涵蓋旅游策劃、景區(qū)管理、農(nóng)家樂運營等內(nèi)容，結(jié)合鹿寨香橋巖溶國家地質(zhì)公園、中渡古鎮(zhèn)等資源開展案例教學(xué)。學(xué)校引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）輔助教學(xué)，模擬景區(qū)導(dǎo)覽和突發(fā)事件處理場景，提升學(xué)生應(yīng)變能力。

學(xué)校與鹿寨縣文旅局、旅游協(xié)會合作，定期舉辦行業(yè)技能培訓(xùn)，并組織學(xué)生參與縣域旅游推廣活動。專業(yè)教師團(tuán)隊包含行業(yè)一線管理者，通過真實項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，畢業(yè)生多就職于縣內(nèi)景區(qū)、文化館及鄉(xiāng)村旅游綜合體，部分自主創(chuàng)業(yè)開辦旅游服務(wù)公司。

柳城縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

柳城縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以農(nóng)業(yè)旅游和工業(yè)旅游為特色，課程設(shè)置包括休閑農(nóng)業(yè)開發(fā)、工業(yè)旅游項目運營等內(nèi)容。學(xué)校利用柳城縣“蜜桔之鄉(xiāng)”的品牌優(yōu)勢，組織學(xué)生參與農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)的管理與服務(wù)實訓(xùn)，并深入制糖企業(yè)等工業(yè)旅游點實踐。

學(xué)校與柳州周邊旅游企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，采用“理論+輪崗”教學(xué)模式，學(xué)生分階段在旅行社、景區(qū)、酒店等崗位實習(xí)。專業(yè)還開設(shè)茶藝、插花等拓展課程，提升學(xué)生綜合服務(wù)技能。近年來，學(xué)生在中職院校職業(yè)技能競賽中表現(xiàn)突出，就業(yè)率保持在95%以上。

柳州市技工學(xué)校

柳州市技工學(xué)校是自治區(qū)重點技工院校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)高技能服務(wù)人才。課程體系突出實操性，包含咖啡制作、調(diào)酒技藝、會展服務(wù)等特色模塊。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化餐飲實訓(xùn)室、會議服務(wù)實訓(xùn)中心，并與柳州國際會展中心、高端酒店合作開設(shè)實訓(xùn)課程。

專業(yè)推行“技能證書+學(xué)歷證書”雙證培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間可考取茶藝師、導(dǎo)游資格證等職業(yè)資格證書。學(xué)校重視職業(yè)技能競賽，組織學(xué)生參加全國扶貧職業(yè)技能大賽等賽事，部分獲獎學(xué)生被推薦至知名旅游企業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生以扎實的職業(yè)技能受到用人單位認(rèn)可，部分進(jìn)入星級酒店管理層或成為會展行業(yè)技術(shù)骨干。