上饒開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)的優(yōu)質(zhì)中職推薦

在后疫情時(shí)代文旅行業(yè)強(qiáng)勢(shì)復(fù)蘇的背景下，上饒旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈正釋放大量人才需求。選擇中職階段的旅游專業(yè)教育，既能打下扎實(shí)的服務(wù)技能基礎(chǔ)，又能通過(guò)'3+2'等升學(xué)通道獲取更高學(xué)歷。本文精選上饒旅游專業(yè)辦學(xué)歷史長(zhǎng)、行業(yè)認(rèn)可度高的中職院校，為學(xué)子規(guī)劃成長(zhǎng)路徑。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

政策支持力度持續(xù)加大。各級(jí)政府都將旅游業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，推出了包括就業(yè)補(bǔ)貼、技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)扶持等一系列優(yōu)惠政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

上饒旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

上饒中等專業(yè)學(xué)校

上饒中等專業(yè)學(xué)校是上饒市一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)校注重理論與實(shí)踐結(jié)合，配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、酒店管理操作間等設(shè)施，幫助學(xué)生掌握景區(qū)講解、酒店接待、旅游策劃等核心技能。專業(yè)課程涵蓋旅游概論、服務(wù)禮儀、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷等內(nèi)容，并與本地景區(qū)、旅行社建立合作，定期組織學(xué)生參與實(shí)地實(shí)習(xí)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過(guò)舉辦導(dǎo)游大賽、服務(wù)技能比拼等活動(dòng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，畢業(yè)生多在景區(qū)、旅行社、星級(jí)酒店等領(lǐng)域就業(yè)。

廣豐區(qū)職業(yè)中學(xué)

廣豐區(qū)職業(yè)中學(xué)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，課程設(shè)置貼合行業(yè)需求，包括旅游英語(yǔ)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游電子商務(wù)等模塊。學(xué)校依托廣豐區(qū)的旅游資源，與銅鈸山、九仙湖等景區(qū)合作，開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐和崗位實(shí)訓(xùn)。師資隊(duì)伍由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，部分教師曾從事旅行社管理或景區(qū)運(yùn)營(yíng)工作，能將實(shí)際案例融入教學(xué)。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生考取導(dǎo)游證、茶藝師等職業(yè)資格證書，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校園內(nèi)定期舉辦文旅主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識(shí)與溝通能力。

婺源茶葉學(xué)校

婺源茶葉學(xué)校結(jié)合地方特色，將茶文化與旅游服務(wù)深度融合，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)茶旅復(fù)合型人才。課程體系包含茶藝表演、茶文化歷史、生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)等內(nèi)容，學(xué)生在校期間可參與茶博會(huì)、鄉(xiāng)村旅游節(jié)等活動(dòng)的志愿服務(wù)。學(xué)校擁有茶葉加工實(shí)訓(xùn)基地和茶藝館實(shí)訓(xùn)室，提供制茶、茶藝展示等實(shí)踐機(jī)會(huì)。部分教師具備國(guó)家高級(jí)茶藝師資質(zhì)，通過(guò)“師徒制”教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生技能。學(xué)校還與婺源篁嶺、江灣等景區(qū)合作，為學(xué)生提供導(dǎo)游、茶藝講解等實(shí)習(xí)崗位，畢業(yè)生就業(yè)方向包括茶旅企業(yè)、文化傳播公司等。

玉山中等專業(yè)學(xué)校

玉山中等專業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)依托三清山旅游資源，重點(diǎn)培養(yǎng)景區(qū)服務(wù)與管理的實(shí)用型人才。核心課程包括旅游地理、旅游心理學(xué)、景區(qū)運(yùn)營(yíng)管理等，教學(xué)過(guò)程中融入VR景區(qū)模擬、智慧旅游系統(tǒng)等數(shù)字化工具。學(xué)校與三清山旅游集團(tuán)、本地星級(jí)酒店共建實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生參與節(jié)假日景區(qū)接待、旅游節(jié)策劃等實(shí)踐項(xiàng)目。教師團(tuán)隊(duì)由專業(yè)理論教師和行業(yè)兼職導(dǎo)師組成，定期邀請(qǐng)旅行社高管開(kāi)展講座。學(xué)校還開(kāi)設(shè)非遺文化選修課，如上饒板龍燈、弋陽(yáng)腔等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方文化的理解，助力文旅融合發(fā)展。

鉛山中等職業(yè)學(xué)校

鉛山中等職業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以鄉(xiāng)村旅游和紅色旅游為特色，圍繞鉛山縣的葛仙村、鵝湖書院等資源設(shè)計(jì)課程。教學(xué)內(nèi)容涵蓋鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃、紅色文化講解、民宿運(yùn)營(yíng)管理等模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生在鄉(xiāng)村文旅項(xiàng)目中的策劃與服務(wù)能力。學(xué)校建有模擬民宿客房、景區(qū)沙盤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并組織學(xué)生參與“鄉(xiāng)村振興”主題實(shí)踐，如幫助村民設(shè)計(jì)旅游路線、推廣農(nóng)特產(chǎn)。部分課程采用雙語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的涉外服務(wù)能力。學(xué)校與省內(nèi)外多家文旅企業(yè)簽訂人才輸送協(xié)議，畢業(yè)生可從事景區(qū)管理、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學(xué)歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件

②心理素質(zhì)：通過(guò)基礎(chǔ)心理承受力測(cè)試

③外形要求：五官端正，肢體無(wú)顯著缺陷

④語(yǔ)言表達(dá)：口齒清晰，無(wú)嚴(yán)重方言障礙