2025年銅仁哪些航空學(xué)校比較好

很多自身?xiàng)l件比較好的同學(xué)畢業(yè)后都對(duì)航空服務(wù)專業(yè)比較感興趣，那么2025年銅仁有哪些比較好的航空專業(yè)學(xué)校呢?針對(duì)這一問(wèn)題，老師通過(guò)多方信息整理，把銅仁所有開(kāi)設(shè)有航空服務(wù)專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校都羅列了出來(lái)，想要在銅仁讀書的同學(xué)且對(duì)航空服務(wù)專業(yè)感興趣的同學(xué)不妨看一下文章內(nèi)容，相信能對(duì)你擇校有不小幫助。

航空服務(wù)專業(yè)招生面試流程

儀容儀表檢查

自我介紹和普通話表達(dá)測(cè)試

英語(yǔ)口語(yǔ)(部分學(xué)校)

身高體重測(cè)量

走姿、站姿展示

儀態(tài)禮儀考察(微笑、鞠躬、服務(wù)意識(shí))

空中乘務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位有哪些?

一、空 姐

主要職責(zé)是在飛機(jī)上為旅客提供各種服務(wù)的人員，包括行李擺放，飲食飲品提供，緊急情況引導(dǎo)乘客等工作。

二、空 保

空保主要分為女空保和男空保，是空中的安全員，但是大部分都是由男生勝任。主要負(fù)責(zé)飛機(jī)和旅客的安全工作，保障安全平穩(wěn)，同時(shí)也會(huì)協(xié)助空姐進(jìn)行服務(wù)工作。

三、乘務(wù)長(zhǎng)

一般需要一定的工作年限才可以勝任，主要是帶領(lǐng)航空乘務(wù)組，根據(jù)航線特點(diǎn)、乘務(wù)員工作特點(diǎn)安排工作，能夠及時(shí)清晰的解決客艙中發(fā)生的問(wèn)題。

如果不能夠從事空中乘務(wù)類型的工作，地面也有工作崗位可以選擇，具體如下：

一、安檢員

主要負(fù)責(zé)機(jī)場(chǎng)旅客或貨品的安檢工作，引導(dǎo)乘客進(jìn)入安檢區(qū)域，進(jìn)行安全檢查，為保護(hù)航空器、機(jī)場(chǎng)和旅客人身安全做好防范工作。

二、值機(jī)員

主要負(fù)責(zé)旅客登機(jī)牌辦理，回答乘務(wù)問(wèn)題，提供候機(jī)、行李查詢以及行李的托運(yùn)，在航班延誤時(shí)，安撫旅客的心情、處理旅客問(wèn)題。

銅仁航空專業(yè)學(xué)校有哪些

銅仁市航空服務(wù)中等職業(yè)學(xué)校

銅仁市航空服務(wù)中等職業(yè)學(xué)校是銅仁市唯一一所以航空服務(wù)為特色的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于銅仁市碧江區(qū)，占地面積約50畝，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校以培養(yǎng)民航運(yùn)輸服務(wù)、空中乘務(wù)、機(jī)場(chǎng)地勤等領(lǐng)域的高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，緊跟行業(yè)需求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

航空服務(wù)專業(yè)是該校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，開(kāi)設(shè)課程包括民航概論、客艙服務(wù)、民航安全與應(yīng)急處理、航空服務(wù)禮儀等。學(xué)校配備模擬客艙、值機(jī)實(shí)訓(xùn)室、安檢實(shí)訓(xùn)設(shè)備等，并與多家航空公司及機(jī)場(chǎng)企業(yè)建立校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，部分學(xué)生進(jìn)入貴州機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、南方航空等知名企業(yè)工作。

學(xué)校師資力量雄厚，聘請(qǐng)了具有民航從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師授課。同時(shí)，學(xué)校定期組織技能競(jìng)賽和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升綜合能力。對(duì)于有意升學(xué)深造的學(xué)生，學(xué)校還提供對(duì)口高職院校的升學(xué)通道，助力學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

銅仁市職業(yè)技術(shù)學(xué)校（航空服務(wù)方向）

銅仁市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是當(dāng)?shù)匾?guī)模較大的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，近年來(lái)新增航空服務(wù)專業(yè)方向，為區(qū)域民航業(yè)發(fā)展輸送人才。學(xué)校位于銅仁市萬(wàn)山區(qū)，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓和實(shí)訓(xùn)中心，專業(yè)建設(shè)投入超過(guò)500萬(wàn)元，引進(jìn)航空服務(wù)專用教學(xué)設(shè)備，打造了仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

航空服務(wù)方向主要培養(yǎng)機(jī)場(chǎng)地勤、票務(wù)服務(wù)、空中乘務(wù)等崗位的技術(shù)人才。課程體系涵蓋民航服務(wù)英語(yǔ)、航空地理、旅客心理學(xué)、形體訓(xùn)練等內(nèi)容，突出職業(yè)形象塑造和服務(wù)技能訓(xùn)練。學(xué)校與銅仁鳳凰機(jī)場(chǎng)簽訂合作協(xié)議，學(xué)生可參與機(jī)場(chǎng)安檢、問(wèn)詢等崗位的跟崗實(shí)習(xí)。

學(xué)校注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)茶藝、急救等拓展課程，并引入企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園開(kāi)展專題講座。近兩年該專業(yè)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校服務(wù)類技能大賽中多次獲獎(jiǎng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校還與多所高職院校開(kāi)展“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生提供學(xué)歷晉升平臺(tái)。

銅仁藍(lán)天航空技工學(xué)校

銅仁藍(lán)天航空技工學(xué)校是經(jīng)貴州省人社廳批準(zhǔn)設(shè)立的民辦技工學(xué)校，專注于航空領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)。學(xué)校坐落于銅仁市高新區(qū)，建有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)基地，包括動(dòng)態(tài)模擬艙、機(jī)場(chǎng)地面服務(wù)操作臺(tái)等設(shè)施，可滿足200余名學(xué)生同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)。

學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)分為空中乘務(wù)和民航運(yùn)輸兩個(gè)細(xì)分方向，采取“崗位能力導(dǎo)向”教學(xué)模式，引入民航系統(tǒng)職業(yè)資格認(rèn)證體系。專業(yè)課教師團(tuán)隊(duì)中60%具有航空企業(yè)工作背景，能夠?qū)⑿袠I(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)。學(xué)校定期安排學(xué)生赴貴陽(yáng)龍洞堡機(jī)場(chǎng)參與春運(yùn)等高峰期實(shí)踐，強(qiáng)化職業(yè)適應(yīng)能力。

畢業(yè)生主要面向航空公司、通用航空企業(yè)及高鐵高端服務(wù)崗位就業(yè)。學(xué)校實(shí)施就業(yè)跟蹤服務(wù)，與成都、重慶等地航空服務(wù)企業(yè)建立穩(wěn)定人才輸送渠道，近年畢業(yè)生平均起薪達(dá)4000元以上，部分優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)校企合作進(jìn)入國(guó)際航班服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

銅仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校（航空服務(wù)專班）

銅仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為省級(jí)示范性中職學(xué)校，于2023年開(kāi)設(shè)航空服務(wù)專班，重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)航空服務(wù)人才。學(xué)校整合旅游服務(wù)與管理專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，新增航空服務(wù)特色課程模塊，突出民族文化與航空服務(wù)的融合教育。

該專班采用訂單式培養(yǎng)模式，與華夏航空等企業(yè)聯(lián)合制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)少數(shù)民族語(yǔ)言服務(wù)、民俗文化展示等特色課程。學(xué)校投資建設(shè)了民族服飾航空禮儀實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在掌握標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程的同時(shí)，能結(jié)合地方文化特色提升服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金吸引優(yōu)質(zhì)生源，并與銅仁鳳凰機(jī)場(chǎng)共建民族航空服務(wù)人才孵化基地。首屆畢業(yè)生已在支線機(jī)場(chǎng)特色服務(wù)崗實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)，部分學(xué)生還通過(guò)高職單招進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造，形成了良好的培養(yǎng)示范效應(yīng)。