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2025甘肅工商技師學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2025-02-08

2025甘肅工商技師學院開設(shè)的專業(yè)有:汽車維修、汽車鈑金與涂裝、數(shù)控技術(shù)、工藝美術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、幼兒教育。

2025甘肅工商技師學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、2025甘肅工商技師學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號 學校名稱 專業(yè)名稱
1 甘肅工商技師學院 汽車維修
2 甘肅工商技師學院 汽車鈑金與涂裝
3 甘肅工商技師學院 數(shù)控技術(shù)
4 甘肅工商技師學院 工藝美術(shù)
5 甘肅工商技師學院 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)
6 甘肅工商技師學院 幼兒教育

二、2025甘肅工商技師學院開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、汽車維修專業(yè)

汽車維修專業(yè)主要課程

金屬工藝、汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車修理工藝、汽車毛病診斷與掃除、汽車電控技術(shù)及應(yīng)用、汽車綜合檢測、汽車駕駛技術(shù)、汽車維修專項技藝等。

汽車維修專業(yè)培育目的

培育有扎實專業(yè)理論、較強理論才干、良好職業(yè)道德、“會頤養(yǎng)、能維修、精檢測、善診斷”的汽車維修中、高級技藝人才。

汽車維修專業(yè)就業(yè)方向

面向各類4s店與修理廠、汽車消費企業(yè)、汽車保險企業(yè)、汽車運輸企業(yè),從事汽車消費、檢測、工藝管理、維修、效勞顧問、查勘定損、售后理賠等工作。

2、汽車鈑金與涂裝專業(yè)

汽車鈑金與涂裝專業(yè)介紹

龐大的汽車售后市場對汽車鈑金與涂裝專業(yè)技術(shù)人才的需求量龐大,專業(yè)內(nèi)容涵蓋汽車鈑金件制造、汽車車身焊接、汽車車身結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車鈑金修復(fù)、汽車涂裝修復(fù)、汽車車身小損傷修復(fù)、汽車車身大損傷修復(fù)、汽車車身維修綜合技藝鍛煉、汽車美容、事故車審定與評價、汽車保險與理賠等專業(yè)學問和技藝的培育。

汽車鈑金與涂裝專業(yè)培育目的

培育從事汽車鈑金與涂裝工作的中、高級技藝人才。

汽車鈑金與涂裝專業(yè)就業(yè)方向

汽車制造業(yè)、汽車維修業(yè)、汽車銷售等,從事汽車車身修復(fù)、汽車涂裝、汽車美容、汽車保險與理賠、二手車評價等工作。

3、數(shù)控技術(shù)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)專業(yè)主要課程

機械制圖,機械設(shè)計基礎(chǔ),機械制造基礎(chǔ),機械專業(yè)英語,液壓與氣壓傳動,電工電子技術(shù),數(shù)控原理與系統(tǒng),高等數(shù)學,數(shù)控加工工藝與編程,機械加工工藝與配備,機床毛病診斷與維修,Mastercam,UG設(shè)計與制造,proe,鉗工、仿真實訓(xùn),質(zhì)量管理。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)培育目的

培育控制數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)學問及操作技藝,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理的高級技術(shù)應(yīng)用性特地人才。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

省內(nèi)外各大型國企、上市公司。

4、工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)主干課程

由設(shè)計概論、素描、色彩、圖案、構(gòu)成基礎(chǔ)、基礎(chǔ)攝影、計算機設(shè)計基礎(chǔ)、線描、工藝繪畫、工藝品設(shè)計與制作等多項職業(yè)技能組成。主要依托“云南葫蘆第一人”、“非物質(zhì)文化傳承人”徐孝國老師的《葫蘆彩繪雕刻》課程和“滇繡創(chuàng)始人”、“非物質(zhì)文化傳承人”祖玉蘭老師的《滇繡》課程,利用??诋a(chǎn)、學、研實訓(xùn)基地和校內(nèi)的“葫蘆彩繪雕刻”和“滇繡”實作室進行學習和教學實踐,培養(yǎng)民族技藝方向的實用型工藝美術(shù)人員。

工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)面向

畢業(yè)生主要面向工藝美術(shù)民族技藝方向的各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè),從事葫蘆彩繪雕刻、滇繡、工藝繪畫的工藝品設(shè)計和制作、營銷等工作。

5、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)基本知識,熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)解決方案設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)項目集成、工程實施和技術(shù)服務(wù)等基本技能;能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的推廣銷售、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程實施與維護、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用和服務(wù)等工作崗位。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、C語言程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、Android程序設(shè)計、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、單片機原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)等。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

面向物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷公司、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成公司、物聯(lián)網(wǎng)工程公司、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)公司、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造公司、物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)運營公司、物聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)公司,與物聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系的行業(yè)應(yīng)用企業(yè)。就業(yè)工作崗位:物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)工程師、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)工程師和物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)服務(wù)工程師。

6、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)介紹

學前教育是針對學齡前6周歲以下的兒童中止的運動、思想、感知等方面的教育。這一時期的教育對兒童展開起著重要的作用。學前教育主要培育具備學前教育專業(yè)學問且能在托幼機構(gòu)從事保教和研討工作的教員,學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研討人才。

幼兒教育專業(yè)主要課程

音樂、跳舞、樂器、跆拳道、心理學、教育學、保育學等

幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向

省內(nèi)外大型幼兒園、國際連鎖培訓(xùn)機構(gòu)。

三、甘肅工商技師學院簡介

甘肅工商技師學院介紹

甘肅工商技師學院(蘭州職業(yè)技術(shù)學院“技師學院”)于2011年經(jīng)甘肅省政府批準開辦的公辦全日制技師學院,直屬甘肅省人力資源和社會保障廳,依托蘭州職業(yè)技術(shù)學院,采用“一校兩牌”管理模式,學院堅持以育人為根本,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律,狠抓內(nèi)涵建設(shè)為宗旨,汽車維修、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、幼兒教育等專業(yè)在全國技能大賽中多次獲獎,為學院贏得良好聲譽的同時也充分體現(xiàn)了學院的教育教學綜合實力;是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、零適應(yīng)期間的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地,同時面向社會開展社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等業(yè)務(wù)。

甘肅工商技師學院拓展閱讀

學院毗鄰風景如畫的蘭州市安寧區(qū)仁壽山旅游文化景區(qū),仁壽山景區(qū)周圍有十里桃海,每逢桃花盛開之際,這里隆重舉辦桃花會,觀者如潮;學院占地面積462畝,建筑面積22萬平米,教職工740余人,正高級職稱31人,副高職稱教師253人,其中博士、碩士研究生252人;學院環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,設(shè)施齊全,為您提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技能教學服務(wù)!

學院在甘肅省內(nèi)成立了首家“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學院”,將現(xiàn)代教育理念與傳統(tǒng)文化內(nèi)涵相結(jié)合,創(chuàng)建具有時代特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝傳承教育模式;多個熱門專業(yè)能夠最大化發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì),多個“非遺”專業(yè)方向與眾多“非遺”傳承人、大師采用現(xiàn)代教育方式與傳統(tǒng)的“師帶徒”方式相結(jié)合的新型培養(yǎng)模式,優(yōu)化、創(chuàng)新學生培養(yǎng)方式。

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