仙居職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2025年專業(yè)招生計(jì)劃

仙居職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2025年招生專業(yè)都有哪些？相信有很多同學(xué)也都有這樣的疑問吧，本篇文章就為同學(xué)們?cè)敿?xì)的做了相關(guān)介紹，一起來(lái)看一下吧。

仙居職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計(jì)劃

仙居職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校基本信息

建校日期：1983

院校類型：職業(yè)學(xué)校

所在地域：浙江 臺(tái)州

學(xué)校地址：仙居城關(guān)臨溪路5號(hào)

學(xué)校排名：全國(guó)3904， 本省排名：132。

招生要求

1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;

2、思想進(jìn)步，品德良好，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，思想政治品德考核合格。

3、身體條件符合《學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練要求，無(wú)傳染性疾病和嚴(yán)重慢性病。

4、政治條件：具備較高的政治素質(zhì)和較好的心里素質(zhì)，并經(jīng)政審合格。

學(xué)校簡(jiǎn)介

仙居縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校位于仙居城關(guān)，依山傍水，風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，是莘莘學(xué)子求知識(shí)學(xué)技能的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地65畝，建筑面積3萬(wàn)多平方米，現(xiàn)有83個(gè)教學(xué)班，3600多名在校生。師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工180人，其中高級(jí)教師53人，雙師型教師62人，研究生學(xué)歷6人，省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人21人。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值8000多萬(wàn)元，共有計(jì)算機(jī)房8個(gè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室45個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地60個(gè);建成了先進(jìn)的校園智能管理系統(tǒng)，圖書館藏書6萬(wàn)多冊(cè);整潔衛(wèi)生的餐廳可以容納一千多人同時(shí)就餐。目前仙居職教中心已在建設(shè)中，到時(shí)學(xué)校占地396.25畝，擁有165個(gè)教學(xué)班，7800名在校生。

專業(yè)建設(shè)

學(xué)校依據(jù)“做特、做精、做強(qiáng)”的要求，按照“做強(qiáng)主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路，以接軌市場(chǎng)、服務(wù)地方特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)為指導(dǎo)思想，開設(shè)了加工制造、旅游服務(wù)、交通運(yùn)輸、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息技術(shù)、文化藝術(shù)等六大類12個(gè)專業(yè)，門類齊全，既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，又有新興熱門專業(yè)。目前學(xué)校已有中央財(cái)政補(bǔ)助實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)示范性專業(yè)2個(gè)，省特色專業(yè)1個(gè),市級(jí)示范性專業(yè)5個(gè)，確保學(xué)生到校后在技能方面“有得學(xué)，學(xué)得會(huì)，出能手”。

學(xué)校堅(jiān)持走特色之路，積極大膽地探索職教可持續(xù)發(fā)展之路。一是開展國(guó)際合作辦學(xué)，我校與德國(guó)EUGEN-KAISER學(xué)校結(jié)為友好兄弟學(xué)校，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源。二是繼續(xù)與省內(nèi)外知名大學(xué)、高職院校聯(lián)合開辦(3+2)及五年一貫制班級(jí)，隨著國(guó)家面向中職招收本科生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校開設(shè)了精英實(shí)驗(yàn)班和各類大學(xué)預(yù)科班，為學(xué)生的升學(xué)和進(jìn)一步深造開通了直通車。三是實(shí)施訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)就業(yè)一體化等人才培養(yǎng)新模式，量身定做，培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺人才。