2024年銅仁中考300-400分可以上的技校

2024年銅仁中考300-400分可以上的技校?對于這個分數(shù)，參考近幾年銅仁中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學校，學一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學歷，可以選擇讀3+2五年制大?；蛘?+3一貫制大專!

銅仁中考300-400分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學

　　銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學位于正在開發(fā)建設中的川硐新城區(qū)，201省道線穿越全鎮(zhèn)，杭瑞高速銅仁北站緊鄰我校，迎賓大道，五福大道從旁經(jīng)過，交通便利，距市區(qū)僅8公里，距銅仁鳳凰機場10公里。它的前身是川硐中心完小，1957年附設初中，1974年成立“銅仁縣川硐中學”，1983年更名為“銅仁縣川硐農(nóng)業(yè)中學”，1987年撤縣建市(縣級市)，又更名為“銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學”，2011年撤地設市建區(qū)后，學校名一直沿用。截止2013年秋季，學校占地面積 42958平方米(64.5畝)，學?，F(xiàn)征地37畝用以修建學生宿舍總8千多平米，學生食堂2千多平米及學校運動場。

　　學校已進行整體規(guī)劃，發(fā)展規(guī)模按36個班級規(guī)劃，功能分區(qū)齊全及合理布局。已建成的校舍建筑面積7750平方米，綠化面積2200平方米，現(xiàn)有班級22個，學生總數(shù)1214人，住校學生達800多人的辦學規(guī)模。有教職工82人，專任教師80人,其中本科畢業(yè)73人，中學高級教師8人，中學一級教師21人，初級教師51人，現(xiàn)有市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師3人，市級教學能手3人。

　　銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學教學力量

　　歷年來，學校以“教育思想前沿、師資隊伍良好、校園環(huán)境優(yōu)美、提高整體素質、培養(yǎng)優(yōu)質學生、育人特色鮮明”為辦學目標，以“團結求實、開拓奮進”為學校的靈魂和旗幟。經(jīng)過多年努力，學校先后被上級教育主管部門授予“市級試驗示范學校”、“市級辦學先進單位”、“地區(qū)雙優(yōu)文明學校”、“地區(qū)現(xiàn)代教育技術工作先進單位”、“地區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育及教學應用先進單位”、“全國中學語文教學藝術研究實驗基地”、“全區(qū)中小學學科教學滲透法制教育工作區(qū)級示范校”、“基礎組織工作先進黨支部” “全區(qū)教育工作先進集體”、等榮譽稱號。

　　近年來，全校上下齊心協(xié)力，在德育教育、安全工作、教學質量等方面取得了一定的成績。在上級教育主管部門對同類學?？己酥?，多次榮獲“學校全面管理工作一等獎”、“教學質量一等獎”;學校管理得到進一步規(guī)范，良好的校風正在形成。教育教學質量在原有基礎上穩(wěn)步上升，重高錄取率均超歷史最好水平，2013年中考再傳捷報，學校有36名學生升入銅仁一中!

　　未來五年，學校將以川硐教育園區(qū)發(fā)展為契機，依托大興工業(yè)園區(qū)開發(fā)和川硐新城區(qū)建設及杭瑞高速過境川硐的獨特優(yōu)勢，充分發(fā)揮主觀能動作用，全校師生員工信心百倍抓住機遇謀發(fā)展，為實現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)質品牌學校，辦人民滿意教育”的承諾而努力奮斗。

銅仁工業(yè)學校

銅仁工業(yè)學校簡介

為深入貫徹落實省委、省政府關于實施教育“9+3”計劃的精神，銅仁市人民政府緊貼銅仁經(jīng)濟社會發(fā)展，推動工業(yè)強市戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)銅仁工業(yè)復合型、應用型人才，2013年5月經(jīng)銅仁市人民政府批準同意組建銅仁工業(yè)學校。

銅仁工業(yè)學校辦學規(guī)模

銅仁工業(yè)學校是銅仁市教育局和銅仁職院雙重領導下，由銅仁職院領辦的一所全日制公辦中等職業(yè)學校。銅仁工業(yè)學校由市編委核定編制270名，其中管理人員41名，教師194名，教輔22名，工勤13名。 銅仁工業(yè)學校班子于2014年11月組建，銅仁工業(yè)學校按3000學生規(guī)模辦學，設置專業(yè)：建筑工程施工、水利水電施工、電子電氣應用與維修、化工機械與設備、城鎮(zhèn)建設、供用電技術、工程測量、汽車維修與應用等。根據(jù)貴州省中等職業(yè)學校建設規(guī)范標準，學校占地總面積為75畝。按照市政府的要求，銅仁工業(yè)學校建設項目總投資1.64億元，建設內容包括：教學樓(蘇州援建項目，7200㎡)、綜合教學辦公樓(5130㎡)、實訓樓(10028㎡)、體育館(8175㎡)。

銅仁工業(yè)學校辦學思路

遵循職業(yè)教育規(guī)律，以人為本，以就業(yè)為導向，以教學為中心，以專業(yè)建設為依托，以課程建設為核心，以能力培養(yǎng)為重點，加強校企合作，服務地方經(jīng)濟，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)辦學規(guī)模、質量、結構、效益的協(xié)調發(fā)展。辦學層次是以中職教育為主，成人教育、短期培訓為補充的多層次、多形式的辦學格局。

銅仁工業(yè)學校專業(yè)設置

學校2015年開始招生，現(xiàn)有在校生507人，開設專業(yè)有汽車運用與維修、建筑工程施工、水利水電工程施工、工程造價、機電技術應用等五個專業(yè)。隨著學校的發(fā)展，專業(yè)建設將進一步擴大，將陸續(xù)開設機電設備安裝與維修，電氣運行與控制，電子電氣運用與維修，化學工藝，公路與橋梁，工程施工機械運用與維修等10多個專業(yè)，為地方工業(yè)的發(fā)展輸送一線應用型技術人才。

銅仁工業(yè)學校是未來工程師的搖籃，歡迎同學們就讀。

江口縣中等職業(yè)學校

江口縣中等職業(yè)學校座落于美麗的梵凈山腳下的江口縣城內，是一所以傳授地方特色民族文化和準軍事化管理為一體的綜合性職業(yè)學校。該校創(chuàng)建于1984年，其前身為江口縣農(nóng)業(yè)中學，2007年，經(jīng)上級批準更名為“江口縣中等職業(yè)學校”，學校秉承“以德立身，以技立足”的辦學理念，堅持寬進、嚴教、優(yōu)出的原則育人。

學校現(xiàn)有在籍學生1685人(其中全日制學生658人)，有教職員工76人(其中公辦教師40人，企業(yè)派駐教師29人，工勤人員7人)。學校建筑面積1.8萬平方米，有教室32間、實訓室28間、學生計算機室3個、計算機118臺、多媒體24套，有圖書近5萬冊。學校開設有旅游服務與管理、中餐烹飪、美容美體藝術、母嬰照護、電子商務、新能源汽車運用與維修、普職互通等7個專業(yè)。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入宣傳貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示批示精神。近年來，學校加強對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此促進學生全面發(fā)展。繼續(xù)強化“準軍事化管理”模式抓實學生德育工作，學生日常行為、環(huán)衛(wèi)治理、學習狀態(tài)等養(yǎng)成教育呈良性發(fā)展。

同時廣泛組織開展豐富多彩的藝體和社團等活動，充分讓活動發(fā)揮思想引領、道德教化、文化傳承、服務群眾的作用，以此進一步提升廣大師生的德育素養(yǎng)和社會實踐能力，系列活動的開展張揚了學生個性，豐富了師生課余生活，提升了學生綜合素質，促進了學生的健康和諧發(fā)展。

銅仁中考300-400分可以讀的五年制大專學校

銅仁幼兒師范高等專科學校五年制大專

銅仁幼兒師范高等?？茖W校五年制大專學校簡介

銅仁幼兒師范高等?？茖W校(Tongren Preschool Education College)位于貴州省東北部著名旅游勝地——"中國西部名城"銅仁市。前身系思南師范學校，創(chuàng)建于1919年，有著100余年的悠久辦學歷史、是省重點師范學校，在貴州省學前教育領域具有重要的影響和地位。2012年12月經(jīng)貴州省人民政府批準，正式升格為銅仁幼兒師范高等?？茖W校。2017年12月，國家民委命名為第五批全國民族團結進步創(chuàng)建示范區(qū)。

銅仁幼兒師范高等?？茖W校五年制大專學校辦學歷史

1919年思南師范講習所創(chuàng)建1926年思南師范講習所更名為思南縣立簡易師范學堂

1929年思南縣立簡易師范學堂更名為思南男師傳習所

1930年思南男師傳習所更名為思南女子師范講習所

1940年思南女子師范講習所更名為思南簡易師范科

1941年思南簡易師范科更名為思南國民師資訓練班

1950年思南國民師資訓練班停辦

1958年思南初級師范學校復校

1965年思南初級師范學校更名為思南半農(nóng)半讀初級師范學校

2009年，原銅仁地委、行署決定將思南師范整體搬遷到銅仁

2012年8月，2000多名思南師范師生搬遷到銅仁

2012年12月，經(jīng)貴州省人民政府批準并報教育部備案在原思南師范基礎上成立銅仁幼兒師范高等?？茖W校

從思南師范講習所到貴州省思南師范學校，思南師范從1919年誕生迄今，已五遷校址，九易校名。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發(fā)展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關于學校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎。