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貴州學前教育專業(yè)中職學校排名榜(最新)

來源:網(wǎng)絡整理 2023-10-02

貴州學前教育專業(yè)中職學校排名榜名單,排名靠前的中職學校:德江民族職業(yè)技術(shù)學校、普安中等職業(yè)學校、黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學校、從江職業(yè)技術(shù)學校、貴州福泉中等職業(yè)學校、晴隆職業(yè)教育培訓中心、六盤水市民族職業(yè)技術(shù)學校、正安中等職業(yè)學校等中職學校。

貴州學前教育專業(yè)中職學校排名榜(最新)

貴州學前教育專業(yè)中職學校排名榜

排名學校名稱
1德江民族職業(yè)技術(shù)學校
2普安中等職業(yè)學校
3黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學校
4從江職業(yè)技術(shù)學校
5貴州福泉中等職業(yè)學校
6晴隆職業(yè)教育培訓中心
7六盤水市民族職業(yè)技術(shù)學校
8正安中等職業(yè)學校

注:以上表格內(nèi)學校排名不分先后,數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡

1、普安中等職業(yè)學校

普安中等職業(yè)學校簡介

近年來,普安職校全面提升管理水平,加快內(nèi)涵發(fā)展。大力實施“校政合作、校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合”的職業(yè)教育辦學模式。以“厚德、技精、求實、創(chuàng)新”為校訓,“以市場為導向、以就業(yè)為宗旨”作為辦學宗旨。實施“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓實踐”四大模塊的學分制綜合考核評價方式。以“懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作”的應用型、復合型人才為培養(yǎng)目標。探索實踐學歷和非學歷教育相結(jié)合、升學與就業(yè)相結(jié)合、成人教育與中職教育相結(jié)合、長期培訓與短期培訓相結(jié)合、職前與職后培訓相結(jié)合的辦學路子。學校基本情況如下:

普安中等職業(yè)學?;A(chǔ)建設

2009年按照《省級示范性中等職業(yè)學校建設標準》要求,規(guī)劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達3000人、各類培訓年均3500人次教育教學和生活需要。

普安中等職業(yè)學校內(nèi)設機構(gòu)情況

根據(jù)學校發(fā)展需要逐漸健全機構(gòu),現(xiàn)有黨支部、辦公室、教務處、總務處、招生就業(yè)辦、培訓部、信息中心、學生資助辦、保衛(wèi)處、工會、團委、電大工作站、普通話測試點等十三個工作部門。

普安中等職業(yè)學校師資隊伍

學?,F(xiàn)有在編教師57人,其中:中高級以上職稱26人,雙師型教師11人。根據(jù)專業(yè)師資需要外聘專任教師12人,兼職教師18人。

普安中等職業(yè)學校專業(yè)設置和實訓室建設

本著服務發(fā)展、促進就業(yè)設置專業(yè),學校圍繞地方經(jīng)濟和社會發(fā)展開辦專業(yè)。

信息技術(shù)類:計算網(wǎng)絡維護、平面設計、網(wǎng)頁制作、電子商務、影視傳媒專業(yè);

機械類:機械加工、汽車維修;

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類:茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、設施農(nóng)業(yè)等;

其他專業(yè):服裝設計、酒店管理、美容美發(fā)等專業(yè)。

現(xiàn)建有專業(yè)實訓室48個,校外實訓基地2個。

2、正安中等職業(yè)學校

正安縣職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1984年秋,2000年被貴州省人民政府評估為省級重點職業(yè)高級中學。 學校占地面積46010平方米,建筑面積12457平方米,其中,教學用房面積為8086平方米,學生宿舍2546平方米,學生食堂954平方米。

現(xiàn)有教職員工110人,其中:高級教師22人,中級教師37人,各類在校學生2000余人。開設學前教育、中醫(yī)學、護理、電子技術(shù)運用、計算機應用、畜牧獸醫(yī)、文秘7個專業(yè)。學校有計算機180臺,165平方米的多媒體教室五間,階梯教室2間,容納600人住宿的學生公寓一棟,電子實訓教室四間,電焊機10臺,電子電工包100套,實訓彩電25臺,電動縫紉機50臺,電子琴50臺,畫室兩間,家電維修室兩間,形體室一間,人體解剖標本及器官標本等可供學生實習實訓的設施設備,有可供學生實驗實習的畜牧醫(yī)院和中醫(yī)門診室。

正安中等職業(yè)學校教學模式

建校以來,全校教職員工認真貫徹黨的教育方針,勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)、探索創(chuàng)新、勤奮敬業(yè),使學校從無到有、從小到大,逐步健全、完善。遵照一切從實際出發(fā)的辦學原則,為開發(fā)建設山區(qū)造就了一批又一批各類鄉(xiāng)土技術(shù)人才。先后為國家建設和全縣經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了中醫(yī)、學前教育、畜牧獸醫(yī)、水電、林業(yè)、汽車維修、家用電器、蠶桑、金融、財會、縫紉、統(tǒng)計、建筑、農(nóng)業(yè)綜合、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、護理、電子、計算機、計生輔導、武術(shù)、家政等20 余個專業(yè)1.5萬余名畢(結(jié))業(yè)學生。

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