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四川省峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的宿舍條件如何

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2021-10-23

  四川省峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的宿舍條件如何?峨眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)校生活配套設(shè)施和教學(xué)設(shè)備一樣,也是有一定標(biāo)準(zhǔn)和水平的,可以滿足大部份同學(xué)的要求。如果說(shuō)你想對(duì)學(xué)校的宿舍條件信息做了解的話,可以來(lái)看看下面老師對(duì)學(xué)校宿舍條件的介紹,希望能對(duì)大家提供參考和幫助!

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  峨眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)校住宿條件:

  學(xué)校宿舍環(huán)境很好,標(biāo)準(zhǔn)的6人間或8人間,設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間、洗澡間、風(fēng)扇、上床下桌,熱水器,住宿條件不錯(cuò),給學(xué)生提供了一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  峨眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)校食堂情況:

  學(xué)校的食堂都是當(dāng)季的菜品,菜品豐富多樣,而且味道方面也是十分可口,讓學(xué)生能夠吃的香,吃得飽,而且環(huán)境干凈衛(wèi)生,價(jià)格實(shí)惠,學(xué)校內(nèi)外有各種特色小吃,選擇還是很多,滿足廣大學(xué)生的就餐需求。

  峨眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)校周邊環(huán)境:

  學(xué)校占地面積150余畝,建筑面積14.2萬(wàn)平方米。學(xué)校地處峨眉山市市區(qū)北門(mén)橋,交通便捷,環(huán)境宜人。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)功能完備,新建的實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生浴室、多功能食堂、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)投入使用。

  四川省峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介:

  四川省峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所國(guó)辦職業(yè)高中,創(chuàng)建于1985年,為樂(lè)山市重點(diǎn)職業(yè)高中、峨眉山市職業(yè)技術(shù)教育中心。

  學(xué)校占地面積150余畝,建筑面積14.2萬(wàn)平方米,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總價(jià)值965萬(wàn)元,計(jì)算機(jī)200余臺(tái),圖書(shū)藏書(shū)量4760萬(wàn)冊(cè),學(xué)生3000余人,教職工160余人,專業(yè)教師143人,其中本科占89%,中、高級(jí)職稱占70%,雙師型占23%。

  學(xué)校地處峨眉山市市區(qū)北門(mén)橋,交通便捷,環(huán)境宜人;教學(xué)設(shè)施齊全,實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn),實(shí)訓(xùn)基地眾多;建有國(guó)家級(jí)技能鑒定站,是我市唯一具有頒發(fā)技能等級(jí)證書(shū)的合法機(jī)構(gòu)。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)功能完備,新建的實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓已經(jīng)投入使用,新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)將于2011年12月前交付使用。

  學(xué)校先后被省總工會(huì)命名為“再就業(yè)培訓(xùn)基地”,省人事廳命名為“人才交流基地”,樂(lè)山市勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地,峨眉山市農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。目前,學(xué)校正在積極創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)示范性職業(yè)高級(jí)中學(xué)校,四川省重點(diǎn)縣級(jí)職教中心,樂(lè)山市乃至四川省職業(yè)教育的窗口學(xué)校。

  四川省峨眉山市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的宿舍條件如何?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí),一定要有自己的想法,明白自己想找什么樣的學(xué)校,有目的的去篩選適合自己的學(xué)校,同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)學(xué)校的住宿環(huán)境感興趣,就一定要想辦法具體了解學(xué)校的住宿環(huán)境,然后根據(jù)自己了解到的情況,判斷是否要繼續(xù)了解學(xué)校。

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