寶雞2023年讀學前教育專業(yè)去哪所學校好

有很多家住寶雞及寶雞周邊地區(qū)的同學都想要讀學前教育專業(yè)，那么寶雞2023年讀學前教育專業(yè)去哪所學校好?一起來看一下吧。

扶風縣職業(yè)教育中心就開設有學前教育專業(yè)，并且學校的教學質量、辦學條件、學校師資、教學口碑等都是非常不錯的，下面我們就一起來看看扶風縣職業(yè)教育中心的相關信息介紹吧

學校地址：扶風縣扶乾村

扶風縣職業(yè)教育中心簡介

扶風縣職業(yè)教育中心于2012年9月正式掛牌招生，學校占地30畝?，F(xiàn)有教職工34名，副高以上職稱3人，中級職稱5人，二級職稱26人，本科以上學歷27人。學?，F(xiàn)有3個年級6個教學班。開設有“計算機應用”、“電子電器應用與維修”、“數(shù)控技術”、“模具制造”、“音樂教育”、“園林綠化”等專業(yè)，建筑面積1300平方米，9間教室;實習實訓中心一個，可容納300多人開展各專業(yè)實習實訓;目前，學校教學、生活等設施基本完善。

扶風縣職業(yè)教育中心教學設施

學校硬件設施一流，擁有高標準的教學樓、科技樓、辦公樓、圖書樓、學生公寓樓、教工宿舍等。配有現(xiàn)代化的物理、化學、生物標準實驗室、多媒體室、微機室、圖書閱卷室、音樂美術室，建有校園網(wǎng)站及廣播、電視網(wǎng)：教室、宿舍冬季集中采暖，校園綠化宜人，三季有花，四季常青。

扶風縣職業(yè)教育中心師資力量

學校軟件設置獨特。師資陣容整齊，潛力雄厚，科任教師130多名，其中高級職稱17人，一級職稱47人，研究生學歷9人，中國未來教育研究員研究員1名，教師學歷合格率達87%;市、縣級以上學科帶頭人、教學能手30名。學校堅持以“人本、創(chuàng)新、傳承、改革”為辦學理念，以“教學育人、管理育人、服務育人”為育人機制，以“厚德積能，興邦澤民”為校訓，實行“封閉式管理，分層次教學”，設立獎學金制度，特困生學費減免制度，嚴格實施教師集體辦公制度，各班堅持形式多樣、豐富多彩的課外學科活動和文體活動，全面實施素質教育。

扶風縣職業(yè)教育中心獲得榮譽

辦學幾年來，學校先后被縣委、縣政府授予“文明校園”和“治安模范單位”、“五四紅旗團委”、“先進工會”，2003年度被確定為寶雞市“以校本教學研究實驗基地”、“陽光工程培訓基地”，2004年度學校被縣環(huán)保局、教育局授予“綠色文明示范學校”榮譽，同時批準學校為我縣“農村剩余勞動力轉移培訓基地”。2005年度被市委、市政府授予“市級文明校園”、“市級治安模范校園”和“市級衛(wèi)生先進單位”;2006年度被省委省政府命名為“省級文明校園”;先后有8名教師被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進個人，30名教師在縣級賽教中獲獎，70多名教師的100多篇論文及課件分別縣、市、省及國家優(yōu)秀論文獎、課件獎，其中19篇論文分別在國家、省、市級刊物發(fā)表;有一篇論文被收入《中國當代教育思想寶庫》。先后有53名學生被評為省、市、縣三好學生、優(yōu)秀學生干部，15名學生在縣上組織的各項活動中榮獲一等獎、二等獎，學生楊波制作的網(wǎng)頁《快樂鳥》獲市一等獎。

扶風縣職業(yè)教育中心學前教育專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)介紹

學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育專業(yè)主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學前教育專業(yè)就業(yè)前景

就業(yè)前景隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。

“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

扶風縣職業(yè)教育中心學前教育專業(yè)還是非常不錯的，無論是專業(yè)師資、實訓設施、實習安排都是非常好的，想要報名學前教育專業(yè)的同學可以到去參觀一下，看一下學校的專業(yè)實訓室。