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網(wǎng)上信息固然豐富，但難免有殘缺遺漏，還是要多利用其它方式，比如與招辦老師多進(jìn)行溝通。創(chuàng)造者才是真正的享受者。自信和希望是青年的特權(quán)。既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。

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4月15日，東莞教育系統(tǒng)開展“我為什么當(dāng)老師”第三期活動(dòng)。本期以“尋找身邊的張桂梅——做專業(yè)精湛的大先生”為主題，通過楊寶霖老師畢生追求專業(yè)發(fā)展，影響幾代教育人的動(dòng)人故事，闡述了老師因執(zhí)著專注而專業(yè)精湛這個(gè)樸實(shí)又深刻的教育真理。

楊寶霖老師從1957年到1997年，辛勤耕耘四十載。為了上好課、教好學(xué)生，他年復(fù)一年堅(jiān)持編寫上課輔助資料，四十個(gè)春秋，一個(gè)平凡普通的語文教師，用一本又一本著作壘起了無可比擬的專業(yè)高度，不僅是名副其實(shí)的專業(yè)精湛的大先生，也是東莞學(xué)界人人敬仰的文史泰斗。

視頻播出后，在我校廣大教師中引起強(qiáng)烈反響，更加堅(jiān)定了廣大教師堅(jiān)守初心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想信念，大家從楊寶霖老師身上，獲得了充沛的精神能量，紛紛表示要以楊寶霖老師等典型為榜樣，追求品格高尚、專業(yè)精湛的“大先生”。

4月23日上午，學(xué)校還進(jìn)行了四月師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。葉朝楨校長先就教育部公開曝光第九批七起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例，與大家進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。

葉校長強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則要求，加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明底線紅線，嚴(yán)肅查處師德失范問題的堅(jiān)決態(tài)度。

隨后，葉朝楨校長就“我為什么當(dāng)老師”第三期主題活動(dòng)“尋找身邊的張桂梅——做專業(yè)精湛的大先生”活動(dòng)，進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。

葉校長對(duì)校園防疫期間我校涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，致以崇高的敬意，感謝大家為學(xué)校的發(fā)展不計(jì)得失，不懈努力，對(duì)廣大老師在疫情面前義無反顧、盡職盡責(zé)、心懷大局、齊心合力共克時(shí)艱的擔(dān)當(dāng)作為，給予了高度評(píng)價(jià)，也希望在接下來的各項(xiàng)工作中，繼續(xù)在不同崗位上貢獻(xiàn)各自的力量。

在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，上網(wǎng)查詢信息是一種非常重要的方式，希望大家能夠掌握并靈活運(yùn)用這個(gè)技巧，使自己不會(huì)處在一個(gè)信息短缺的窘境。查學(xué)校也一樣，希望大家能好好運(yùn)用學(xué)校官網(wǎng)的信息，做到在消息上勝人一籌。