深圳第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣 學(xué)校實力如何

家長們都希望自己的孩子能上一所好的學(xué)校，在良好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，那么深圳第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣 學(xué)校實力如何?

深圳第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校是深圳市教育局直屬的全日制全寄宿制中等職業(yè)學(xué)校，始建于1984年，其前身是深圳市業(yè)余中專學(xué)校；1992年更名為“深圳市成人中等專業(yè)學(xué)?！保?008年更名為“深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?。

師資隊伍

學(xué)校擁有一支師德過硬、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，現(xiàn)有教職工289人，其中專任教師207人。專任教師隊伍中，高級職稱76人，碩士學(xué)歷77人，雙師型教師83人，公共課教師104人，專業(yè)課教師103人，兼職教師17人。

學(xué)校2016年榮獲“深圳市教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)先進單位”榮譽稱號，許衛(wèi)東同志為深圳市督學(xué)，羅忠同志被認定為“深圳市基礎(chǔ)教育骨干教師”，劉惠敏、劉靜同志被聘為“深圳市教師繼續(xù)教育入庫專家”；高強同志被認定為“深圳市職業(yè)院校高強工作室主持人”。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)9個專業(yè)，即：會計、電子商務(wù)、社區(qū)公共事務(wù)管理、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、計算機動漫與游戲制作、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、物流管理與服務(wù)、商務(wù)英語。

會計、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)等三個專業(yè)為國家級重點建設(shè)專業(yè)和廣東省重點建設(shè)專業(yè)；汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、計算機動漫與游戲制作等三個專業(yè)為深圳市職業(yè)院校品牌專業(yè)。

設(shè)備設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有室外運動場3個，總占地面積超過12000平方米，其中包括：400米塑膠跑道、標準足球場各1個；排球場兩個、籃球場12個，網(wǎng)球場2個；學(xué)校現(xiàn)有綜合體育館1棟，總建筑面積約7500平方米，其中包括：50×25米標準游泳池1個，室內(nèi)乒乓球館2個(12張球臺)，美式桌球室1個，室內(nèi)籃球場3個，室內(nèi)羽毛球場8個，健身房1間。

學(xué)校建有獨立實訓(xùn)大樓，總建筑面積12000平方米，實訓(xùn)裝備水平達到全國一流水平，實訓(xùn)裝備和教學(xué)設(shè)備總值超過1.2億元。

人才培養(yǎng)

學(xué)校大力推行“工學(xué)結(jié)合、六層推進”的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校三年間，須在學(xué)校和企業(yè)兩個學(xué)習(xí)情境中完成“職業(yè)認知、職業(yè)體驗、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、專業(yè)實習(xí)、崗位訓(xùn)練、頂崗實習(xí)”等三個階段、六個層次的交替學(xué)習(xí)，最終養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)與過硬的專業(yè)技能，使其具備較強的崗位勝任能力。

圍繞學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生等五大要素，學(xué)校進一步強化專業(yè)建設(shè)與課程體系建設(shè)，致力課程開發(fā)，激活課堂改革，構(gòu)建快樂課堂。

辦學(xué)成就

建設(shè)最優(yōu)美的校園、構(gòu)建最快樂的課堂、營造最和諧的氛圍，目的是為了培養(yǎng)最出彩的學(xué)生。讓學(xué)生人生出彩、夢想飛揚，這是職業(yè)學(xué)校質(zhì)量、效益與生命所在。學(xué)校堅持“規(guī)范辦學(xué)、提升質(zhì)量、特色發(fā)展”的內(nèi)涵發(fā)展道路，為學(xué)生開辟了多種可持續(xù)發(fā)展的通道，即:技能大賽頻出彩、高職高考能上線、優(yōu)質(zhì)就業(yè)有保障、自主創(chuàng)業(yè)出成果，讓每一個學(xué)生擁有人生出彩的機會。

學(xué)校錄取分數(shù)線連續(xù)五年位居全市中職學(xué)校前列；高考成績斐然，2018年高考上線率達到99.7%；全國技能大賽成績驕人，近三年共獲得3個一等獎、7個二等獎、11個三等獎；學(xué)生技能考試和職業(yè)資格考證通過率超過90%，高職類高考上線率超過98.5%，畢業(yè)生就業(yè)率超過99%。