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2023年河南會計電算化專業(yè)中專學(xué)校哪所好

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2022-12-28

2023年河南會計電算化專業(yè)中專學(xué)校哪所好?這是近段時間很多想要報名會計電算化專業(yè)的同學(xué)都在咨詢的問題,下面老師為同學(xué)們分享了河南開設(shè)有會計電算化專業(yè)且教學(xué)口碑非常好的一所中專學(xué)校,一起來看一下吧。

2023年河南會計電算化專業(yè)中專學(xué)校哪所好

三門峽財經(jīng)學(xué)校就開設(shè)有會計電算化專業(yè),并且學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、學(xué)校師資、教學(xué)口碑等都是非常不錯的,下面我們就一起來看看三門峽財經(jīng)學(xué)校的相關(guān)信息介紹吧

學(xué)校地址:三門峽市大嶺路北段

門峽市財經(jīng)學(xué)校是三門峽市唯一一所財經(jīng)類中等專業(yè)學(xué)校,自1987年建校以來,我們始終堅持“財經(jīng)教育必須為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),必須為改革開放服務(wù)”的指導(dǎo)思想,堅持“從嚴(yán)治校,質(zhì)量第一”的辦學(xué)方針,圍繞“以特色求生存,以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)思路,大力開展特色學(xué)校建設(shè),形成了“團結(jié)、求實、守紀(jì)、進取”的良好校風(fēng)和“多渠道、多形式、多功能、多層次”的辦學(xué)模式,辦學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量不斷提高。20多年來,學(xué)校共培養(yǎng)出各類畢業(yè)生近三萬人,有相當(dāng)一部分畢業(yè)生已成為部門領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。

三門峽財經(jīng)學(xué)校師資力量

目前,學(xué)校擁有普通中專、職業(yè)中專、五年制大專、成人脫產(chǎn)大專、函授大專、函授本科、短期培訓(xùn)等七個辦學(xué)層次,23個全日制教學(xué)班和17個函授班,在校生2160余名。開設(shè)了會計電算化、計算機應(yīng)用、電子商務(wù)、市場營銷、農(nóng)村經(jīng)濟管理等專業(yè)的60余門課程;擁有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓,完善的學(xué)生生活設(shè)施;擁有五個微機教室、 一個網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、22個多媒體教室、一個電子閱覽等非常先進的教學(xué)設(shè)備;擁有130余名知識淵博、經(jīng)驗豐富的三門峽市一流的專業(yè)師資隊伍。

三門峽財經(jīng)學(xué)校會計電算化專業(yè)介紹

會計電算化培養(yǎng)目標(biāo)

掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建,會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響;了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

會計電算化前景

當(dāng)今西方許多發(fā)達國家,將計算機應(yīng)用于會計數(shù)據(jù)處理、會計管理、財務(wù)管理以及會計預(yù)測和會計決策,并且取得顯著的經(jīng)濟效益。在企業(yè)會計工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財務(wù)會計人員處處和計算機會計信息系統(tǒng)打交道,執(zhí)業(yè)會計人員需要參與會計信息系統(tǒng)的設(shè)計并在會計業(yè)務(wù)中使用計算機;會計管理人員需要評價會計信息系統(tǒng)的使用狀況,利用會計信息分析企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果,參與企業(yè)的決策:內(nèi)部審計和外部審計人員需要審核和評價會計信息處理的質(zhì)量,評價輸入和輸出會計信息的正確性:會計咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計信息系統(tǒng)的設(shè)計、實施、評價和使用。

三門峽財經(jīng)學(xué)校會計電算化專業(yè)還是非常不錯的,無論是專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)施、實習(xí)安排都是非常好的,想要報名會計電算化專業(yè)的同學(xué)可以到去參觀一下,看一下學(xué)校的專業(yè)實訓(xùn)室。

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